浅谈中学生心理健康教育策略

吉玉玲

【摘要】随着我国经济、文化的发展，教育事业的进步，特别是随着应试教育向素质教育的转轨，中学生心理健康题目已经引起各方面的重视，关注，研究与探讨。调查表明，50%的学生心理健康状况良好，30%的学生属基本正常范围，但也有10-15%的学生低于正常水平，特别是还有3-6%的学生存在比较严重的心理困托。加强青少年的心理健康教育与保健，预防心理疾病，已成为迫切需要。

【关键词】中学教育 高中学生 心理健康 教育方法

随着我国经济、文化的发展，教育事业的进步，特别是随着应试教育向素质教育的转轨，中学生心理健康题目已经引起各方面的重视、关注、研究与探讨。调查表明，50%的学生心理健康状况良好，30%的学生属基本正常范围，但也有10-15%的学生低于正常水平，特别是还有3-6%的学生存在比较严重的心理困扰。加强青少年的心理健康教育与保健，预防心理疾病，已成为迫切需要。所谓的“不良行为”，从心理学角度看，很多的“不良行为”主要与时代没有关系，而是与生理发育和人格成长有关系，换句话说，是人生在这个阶段不可避免或难以避免的一些心理现象和生理行为。所以，应以冷静、“中性”的态度，淡化在校学生的某些“不良行为”问题，对某些“不良行为”，或疏导，或等待，或观察，或不加可否。作为学生，“自我”同“本我”要好好协商、谈判，一些行为要适可而止，不要越轨。下面根据工作实际来谈谈对高中生的心理健康教育一些尝试。

1 利用讲课辅导进行心理健康教育