健康教育应用于手术室择期手术患者的临床效果

袁 芳(吉林市人民医院手术室，吉林 吉林 132001)

健康教育应用于手术室择期手术患者的临床效果

袁 芳(吉林市人民医院手术室，吉林 吉林 132001)

目的探讨健康教育应用于手术室择期手术患者的临床效果。方法选取我院2007年3月至2011年9月进行择期手术的120例患者，将其随机划分成研究组和对照组，每组患者60例，对照组在手术前按照常规准备手术，研究组手术前需要针对患者情况详细的实施健康教育措施，统计分析两组患者的心理焦虑状况和患者医疗满意度，两组进行比较。结果两组患者在血压、心率体征情况、手术配合情况、心理焦虑状态、对护士的满意信任度等各类指标相比较，都有着较为明显的差异，具有统计学意义（P＜0.05）。结论健康教育应用于手术室择期手术患者，可以增加手术患者配合度、手术和护理满意度，消除患者临床焦虑心理，提高对护理人员的信任程度，有利于增加手术效果。

健康教育；手术室；择期手术；临床效果

因为择期手术中患者病情大多都不是急重情况，因此很多人以为手术前，可以保持充足时间进行身心调整，保证手术的顺利进行[1]。最近越来越多的资料表明，许多择期手术患者并没有如预期般坦然轻松的进行手术，反而有更为严重的心理负担现象发生。整体护理现已经成为医院护理的趋势，健康教育是其重要内容，能够增加疗效，减少治疗周期，提高生活质量，减少疾病发病概率[2]。因为手术治疗在术前及术后并没有进行广泛的宣传教育，所以大多数患者并没有详细了解手术情况，导致患者进行手术治疗时持有恐惧心态，无法正常进行手术配合工作。……