安徽省普通高校阳光体育运动实施现状及发展对策研究

沈营

（安徽电子信息职业技术学院，安徽 蚌埠 23300）

安徽省普通高校阳光体育运动实施现状及发展对策研究

沈营

（安徽电子信息职业技术学院，安徽 蚌埠 23300）

近些年来，包括高校学生在内的中国青少年学生的健康状况逐年呈下降趋势，因此国家体育总局以及教育部等多个部门在高校推行实施阳光体育运动.在此之后，并没有特别针对安徽省普通高校阳光体育运动的针对性调查报告.因此，相关的实施对策与建议相对较少.所以调查研究安徽省高校阳光体育运动开展进程具有一定程度上的推进意义.通过针对的调查研究，能提出一些建议和建设性对策，为安徽省阳光体育运动的良好开展和有效实施提供可靠的参考依据，进一步促进安徽省阳光体育在普通高校的深入发展.

安徽省；普通高校；阳光体育运动；现状调查；对策研究

1 研究结果与分析

1.1 安徽省普通高校阳光体育运动实施的基本情况

表1中，从调查的结果可以明了的认识到，阳光体育运动在安徽中各普通高校中的普及度是比较高的.约有86%的高校已举行了阳光体育的启动仪式，而仅有近14%的高校仍没有开展启动仪式.实际调查的结果也证实如此，仅有少数部分高校对阳光体育运动知之甚少，并且他们没有将阳光体育纳入日常体育教学计划中来.但是我们通过调查的数据明了的知道近86%的高校已经就阳光运动项目制定了详细的工作计划，这充分的说明了这些高等院校的有关部门认真地研究学习了党中央下达的精神，并且对运动各项要求作出了相应的得安排.但是任然有14%的学校并没有制定详细的阳光体育运动实行计划，这种情况说明了小部分高等院校忽视了中共中央的要求，更忽视了学生身体健康状况.

表1 安徽省普通高校对阳光体育运动实施的基本情况（N=8）

高校是否有针对性的拨款来开展阳光体育运动，是一个重要的前提，对于安徽省阳光体育运动来说.调查研究的结果表明有29%的学校针对阳光运动进行了专项拨款，尽管有86%的高校举行了阳光体育运动的启动仪式，并且制定了阳光体育运动实施计划，但是任然有71%的学校并未对阳光体育这项运动进行专项拨款，也并没有按照教育部的要求实施，从而使得阳光体育运动在开展初始阶段就受到了严重的阻碍.

1.2 安徽省普通高校对场地器材的投入情况

影响安徽省阳光体育运动的因素还是比较多的.但是相对而言，最为重要的仍是充足的体育器材和体育场地，它是衡量高校体育设施的物质保障，当然也是推广阳光体育运动重要的物质保障.而其他一些客观因素我们也需要给予关注，包括:场地的器材分配不足，教学人员的安排问题，以及相关的教学安排和活动资金等.调查表明近一半的安徽高校体育器材均为一般，且急需提升.较为充足和很充足的约为29%和%7.而不完善的近14%，仍占很大一部分.由此表明，安徽省各高校的活动开展的场地的建设在我们的高校建设中仍需加强.

表2 安徽省普通高校对场地器材的投入情况调查表（N=8）

根据调查结果显示，场地运动器材不足和场地运动器材受到限制是影响安徽省阳光体育运动在普通高等院校推广开展的最主要的因素，基础体育设施是体育活动开展的最重要基础，体育设施得以完善的重要物质保证是充足的经费，而专项资金的投入使用将会很大程度上改善安徽省内各高校在阳光体育运动推广实施开展中的各种局限，以及保证阳光体育项目各项活动的顺利及快速开展.各高校应该规划出每年的教学经费中预计出硬件体育设施的购买经费.以保证活动场地以及活动器材的及时补充，并且针对体育设施硬件方面的欠缺，应随教育经费支出比例逐年增加对硬件设施的建设.

1.3 安徽省普通高校大学生经常参与的体育项目

从表3的专项调查中，我们了解到有关于安徽省各普通高校学生比较喜爱和经常参加的体育项目仍是日常比较容易接触的体育项目，项目本身相对简单并且对硬件体育设施要求较低.其中，首当其冲的便是跑步，其后依次包括篮球，羽毛球以及乒乓球等运动项目.这几类活动项目和广大执教老师的教学导向需要教学类型吻合，多数老师比较倾向于篮球、网球和羽毛球的场地建设.而现阶段各类大众运动项目的教学场地仍不可满足高校同学日常锻炼的日常训练需要.

表3 安徽省普通高校大学生经常参与的体育项目（多选）

因此，安徽省内各高校在后续的教学建设投入中，在保证运动项目创先达优的前提下，应适当加强各项突出需求的体育场地的基础硬件设施完善力度.实现在篮球，羽毛球，乒乓球等项目的基础器材投入，以满足安徽省各高校在校大学生的日常运动需求.帮助和吸引更多的高校学生积极参与并建设完善阳光体育的运动中来.另外针对部分高校现仍未达到国家对高校体育场地器的标准，应拓宽各项渠道，尽最大努力在短时间内通过地方政府，企业及相关民间组织的沟通，加大对基础体育设施的建设，并以此为广大高校学生日常锻炼和阳光体育运动的快速高效推广奠定基础.

2 安徽省普通高校开展阳光体育运动的对策研究

2.1 营造文化氛围，丰富课外活动

文化建设作为在校大学生的精神建设的一部分，占据了很大的比重.她是一所高校精神面貌的集中体现.当然高校文化建设离不开我们在校的每一位领导，每一位教师，每一位同学力量来完成的.当然关注校园文化建设的校外人士也是我们校园文化建设的不可或缺的一个重要部分.但高校的文化建设也面临着许多棘手的问题.例如，当下教育部对各高校的评估考核以及招生就业的各方面的压力势必会很大影响到校园文化的建设的进度.因此高校的自身文化建设需求便显得尤为紧要.

当然也有很多有效的方法我们可以借鉴来用.比如在当前网络普及的时代，我们可以借助互联网以及媒体宣传的优势推广与开展校园文化活动.从而使大家进一步深入了解阳光体育运动的知识和重要性.进而提升同学们的体育健康观，人生价值观，以及科学教育方面的知识.另外，我们可以多开展一些高校学生可以自主参加的体育运动.积极建设广大高校学生自主体育锻炼的积极性.

2.2 加强体育师资队伍建设

高校体育教师是高校在展开体育教学中的中坚力量，加强教师队伍的组织建设是进一步开拓和推进安徽省内各高校阳光体育运动的最根本的要求.因此高校体育教师队伍的发展生存状况如何，将直接关系到高校学生的体育教育和健康茁壮成长，并关系到学校体育工作的发展前景和实施情况，也直接影响到安徽省阳光体育运动的顺利开展.

2.3 改善学校体育设施

改善高校体育设施的基本现状，是保障和推进阳光体育运动在安徽省各高校推广的坚强利器.高校在校学生参与体育锻炼由于受到学校场地器材设施的限制而受到很大的制约，当他们体育意识处于比较活跃的状态时，学生就会主动利用场地器材来满足其基本的体育需要，但是如果缺乏或者是没有相应的体育场地和体育器材，同学们对体育运动的热情便会大打折扣.以最大的力度对各高校硬件体育设施的更新和建设，增加专项资金投入，并确保做到专款专用，增加体育场馆的建设和增设学生较为感兴趣的运动项目.

2.4 加大体育课程资源开发和利用

目前调查显示安徽省普通高校体育课程设置项目大部分还是传统的体育项目，如三大球，武术、健美操等.目前的在校大学生多是九零后，接受新鲜事物较为快捷，目前大多数高校设置的体育项目已不能满足学生日益增长的体育运动和健身需求，各高校在遵照教育厅的教学安排的同时应积极探索并按照广大高校学生的身心发展规律与其兴趣爱好进行课程项目建设，以此满足多数高校学生在选课项目上的要求并丰富阳光体育的推行形式和教学内容.

3 结论

3.1 部分高校教学体制改革不够到位，并没有完全按照党中央下达的相关文件给予执行，管理者就相关下达文件的重视程度有待提高.在教学课程设置，师资分配，教学建设等方面应该随阳光体育的深入开展进行相应的改革.

3.2 教学任务的完成重“量”而不重“质”，导致很大程度上教学改革没有达到预期目的.部分高校有单纯追求教学业绩而省略公共体育选修课的倾向.很大程度上将学生的健康放置一边，太过急功近利.另外，缺乏对应的相关管理理念也置使教学结果与教学目标相见甚远.

3.3 活动准备不足.部分高校因缺乏相关的活动开展经验，在活动的开展细节上准备不尽人意.比如，教学计划中就每年的早操，课间操，运动会的开展的规划细节漏洞百出，社团体育活动的审批等，有待于进一步的学习.

〔1〕刘相林.辽宁省大学生体质健康现状与发展对策研究[J].吉林体育学院学报，2006，20(l):131-132.

〔2〕陈海春.福建省汉族大学生身体素质下降的干预研究[J1].北京体育大学学报，2005，18(3):361-363.

〔3〕教育部.教育部关于2004年学生体质健康监测结果公告[J].中国学校体育，2005，27(5):14-15.

G 807.4

A

1673-260X（2013）02-0127-02本研究的调查对象涵盖了安徽省普通高等院校，以随机的方式抽取了八所普通高校：安徽财经大学、安徽理工大学、安徽师范大学、安徽农业大学安徽科技学院、、安徽工业大学、蚌埠医学院、巢湖学院根据设计问卷有关内容，走访了从事高校体育教学的教授、副教授15人，从事多年体育教学工作的教师30人.每个普通高等院校发放问卷40份（男、女生各20份）.问卷发放就是在上共同体育课时发放的并问卷现场填答，共发放问卷320份，回收有效问卷320份，有效问卷320份，有效回收率为100%.

工学交替模式下高职院校思想政治理论课新教学体系构建研究项目（ADZX1210）的部分研究成果