网络自主学习环境下大学英语听力策略研究

吴晓玲

（铜仁学院 外国语言文学系，贵州 铜仁 554300）

1 引言

随着当前信息化时代的发展，听力的重要性已显而易见.然而受各种因素的影响，目前我国大学英语教学过程中存在很多问题.教学效果不理想，收效甚微，学生交际能力普遍较差.

2007年国家教育部颁布的《大学英语课程教学要求》明确指出，鉴于不断增长的高校大学生，可利用的资源越来越有限，各高校应充分利用现代信息技术，采用计算机课堂英语教学模式，改进原来以教师讲授为主的单一课堂教学模式.新的教学模式应以现代信息技术，特别是网络技术为支撑，让英语的教与学不受时间地点的限制，朝着自主的方向发展[1].而网络的出现正好为学生提供了良好的自主学习环境，学生通过接触真实的学习资料，随时随地的选择适合自己需要的材料进行学习，不同层次的学生也可以根据自己的实际情况来调整自己的学习进度.在新课程教学要求下国内英语听力教学模式也更上了时代的发展，一改以往仅限于课堂老师教授等传统教学手段的现象，而是更多的选择通过网络途径来进行英语听力学习，进一步推动语言交际能力不强的问题.在实行听力自主学习的过程中，教师应采用一套科学、合理、有效的模式，让学生取得最佳学习效果，听力水平得到很大提高.

因此，本文针对在校一年级非英语专业学生进行了网络自主学习环境下听力策略调查研究，较为系……