使用数学软件改造线性代数课程的教学改革探讨

万冰蓉，李小玲

（南昌工程学院 理学系，江西 南昌 330099）

为推进现代信息技术在课程教学中的应用，探索课程教学模式、内容和方法改革，提高学生可持续发展能力，2008年9月，教育部组织实施了“使用信息技术工具改造课程项目”，并于2009年1月批准“用MATLAB及建模实践改造工科线性代数”这一项目立项，交由西安电子科技大学牵头负责.该项目提出的对线性代数课程的基本教学理念和目标是应用线性代数培养大学生科学计算的能力，以推动在其它课程中应用线性代数分析和解决问题，进而增强学生的应用能力.由于在工科专业开设线性代数课程主要是为后续专业课程服务的，所以我认为这一教学理念和目标应该被线性代数教师认同.但是，在具体实施过程中，各院校，尤其是办学层次不高的院校会遇到一系列问题，以致于实施后的效果可能还不如传统教学下的教学效果，这一教学改革无法得到广泛实施.因此，我们针对工科专业“使用数学软件改造线性代数课程，培养学生应用能力”的必要性和可行性进行探讨，分析教学改革将遇到的问题及解决办法.

1 使用数学软件来改造线性代数教学的必要性

1.1 线性代数应用的广泛性及计算的复杂性需要使用数学软件来改造教学

线性代数学科是数值计算理论的基础，常用于解决离散化问题，广泛应用于理论物理、理论化学、工程技术、国民经济、生物技术、航天等领域.因此各高等院校都……