浅谈高数教学模式的创新与展望

秦迎霞

（西安医学院，陕西 西安 710021）

随着社会经济的发展,高校的高等数学教育也在不断地进行改革,以便更好的适应社会的需要。虽然高校在高数教学过程中进行了很多有益的尝试，但是高数的教学模式并没有从根本上进行改变。在这种大背景下，本文认为只有将数学实验带入到高等数学教学活动中去，利用数学实验的实践性，帮助学生对高等数学有着更深刻的认识，同时，高数实验也可以为平时枯燥无味的高数教学注入新的活力。

一 大学生高数教学学习情况的现状

近年来，高等院校的发展势头强劲，加之社会资源的投入，使得学校的教学硬件设施得到极大的改善。同时，随着社会发展的需要，高等数学也逐渐受到重视并得到推广，极大的锻炼了学生的思维能力，随着各大院校不断扩招，生源的质量也有所下降，作为学习科目中的拦路虎，数学这一科目也是很多学生难过的一道坎，对于一些文科类的学生对于高数的学习更是难上加难。所以很多大学生对于高数学习的积极性并不是很高，每次统计高校期末考试成绩的挂科率就可见一斑，学生在学习过程中，只是为了通过考试，并不知道高等数学的实际运用，加上学校对于学生告诉学习要求不高，很多学生从高中阶段就对数学的学习抱有畏难的心态。除此之外，很多高校虽然开设了高等数学的课程，但是教学老师对于学生的学习要求也不是那么严格，教学活动仅仅局限于课堂授课，并不会额外的要求学生进行练习，这样一来，学生对于知识点的掌握就不够深刻，实际运用时难免会力不从心，严重的影响了教学质量的提高。……