高等教育在生命教育理念下的思考

李淑艳

摘要：教育应具有生命意识，要重视学生个体生命，引导学生创造生命的意义。教育要树立以关怀学生生命为本的教育观，要从生命的视角重构课堂教学，走进学生的生命世界，重视学生的生命体验和感受，重视教师关怀学生生命的作用，倡导高等教育从生命教育角度思考探索生命教育的理论与实践问题。

关键词：生命；生命教育；生命意义

中图分类号：C40-012 文献标志码：A 文章编号：1009—4156（2013）05—099—02

随着我国教育事业不断改革和迅速发展，我国教育对传统教育中轻视学生生命问题展开反思，强调把人的生命看成是教育的基石，把生命作为教育思考的原点，教育的最终目标是提高学生的生命质量。由此，人们从生命的视角思考教育理论和教育问题，生命教育理念也开始在高等教育实践中产生重要的影响。

一、教育应具有生命意识

1.重视学生个体生命。学生是教育的主体，教育只有把自己的根基建立在学生个体生命的基础上，才能找准自己的位置，才能展开自己的活动，才能完成自己的使命。教育要注重学生个体生命的发展。每个学生在我们眼里都是鲜活的生命个体，每一个学生的个体生命都是珍贵的、不可代替的。高校教师要认真理解学生的生命内涵，聆听学生生命的呼唤，珍惜学生的生命价值，发掘学生的生命潜能，重视引导大学生正确对待生命意义的思考，使高等教育适应教育改革发展的需要，促进师生生命的健康成长与和谐发展。……