基于专业教育评估的英语教育应用型人才培养模式探索

刘雪梅

摘要：探索地方高校本科应用型人才培养模式是高等教育人才培养工作面临的一个重要课题，专业教育评估为应用型人才培养提供了行之有效的指标体系。文章以专业教育评估为准绳，对英语教育应用型人才培养模式进行构建，提出优化理论教学体系，整合课堂教学模式，加强教学实习基地与师资队伍建设，完善素质拓展课程体系等措施。

关键词：专业教育评估；英语教育专业；应用型人才培养模式

中图分类号；G40-012 文献标志码：A 文章编号：1009-4156（2013）05-118-02

一、领会教育评估精神，构建英语教育应用型人才培养模式

教育部开展的高等学校本科专业教育评估是以推进教学改革，提高人才培养质量，增强本科教学服务经济社会发展需要和人的全面发展需求为目的，引导高等学校合理定位，促进社会参与高等学校人才培养和评价，监督高等学校本科教学质量。英语教育专业评估侧重该专业发展规划、师资队伍的整体结构和学生的专业知识和专业技能等三个方面。基于上述评估标准，课题组成员通过对目前毕业生综合素质以及用人单位的反馈信息进行调查，分析出英语教育专业传统的课程设置和当前行业岗位需求之间的关系：连年的扩招造成近年来英语专业毕业生数量大增，与相对稳定的用人岗位之间矛盾突出。这主要表现在以下两个方面：一是专业课程教学重理论、轻实践，达不到用人单位对人才需求的标准；二是教学模式和教学方法陈旧，专业教育面过窄。……