如何更好地进行亲子阅读——儿童绘本

■陈虹霖

一、儿童绘本的含义

在当今社会，绘本作为一种教育方式已经被越来越多的家庭所认可接受。那么，儿童绘本是一本怎样的书籍呢？绘本是运用图画与文字，共同叙述一个故事，表达特定情感、主题的读本，利用绘画和文字两种媒介，互动来说故事的一门艺术。在绘本中，图画不再是点缀，而是图书的命脉，甚至有些绘本，一个字也没有，只通过绘画来讲述故事。是的，绘本是一种有颜色的、鲜艳的书，它能让孩子的记忆中有颜色。它让孩子的性格变得明快、亮堂、心胸开阔，让孩子保留天真、童趣，让孩子在阅读故事的过程中自然而然地建立正面的价值观，同时引领孩子将书中所悟实践于生活。

二、亲子阅读的方法

儿童绘本，它的主要阅读对象是学龄前后的幼儿。因此，亲子阅读的目的是引导孩子热爱阅读。亲子阅读是一项家长与孩子一起阅读的活动，可以是父母读给孩子听，也可以是孩子读给父母听。那么，亲子阅读的方法有哪些呢？

1.指导阅读法：6岁以下的孩子主要以读图为主，家长可以指导孩子阅读以图为主的作品。阅读时要注意激发孩子观察图画的兴趣，同时要教会孩子观察图画的方法。父母要具体指导孩子由上到下、由左到右有顺序地观察。阅读时家长不仅要启发孩子讲出画面上能直接看到的内容，还要引导孩子讲出画面所隐藏的内容。例如拿到一本儿童绘本书时，首先映入眼帘的是封面，封面上的图，通常是故事的精华，家长可以让孩子从绘本书的封面上猜猜这本书讲了一个什么故事，引发孩子的想象。翻过封面就是环衬。环衬是封面与书芯之间的一张衬纸。环衬这一页时常被忽略，其实很多绘本书都在环衬里藏着关于本书的小秘密。比如安东尼·布朗的《我爸爸》和《我妈妈》里的环衬就是爸爸、妈妈的睡衣图案。引导孩子去寻找和发现，会增加他们的阅读兴趣。接着是扉页。绘本书往往从扉页开始就有图画，这些图画有时候就是绘本书故事的序幕，阅读时若漏掉，读到的故事就不完整了。接下来就是大家都要关注的绘本书的正文部分，一个个故事由此展开。一本绘本书至少包含三个故事：文字讲的故事，图画暗示的故事以及两者结合产生的故事。图画和文字不是机械的重复，而是互为补充，缺一不可。最后就是封底。合上一册绘本书时，绘本书的故事就已经讲完了吗？不是的，封底也许还有很多有趣的小插曲，有些就是故事的后续。其次，父母在亲子阅读的过程中可以增进和孩子的感情交流。孩子既可以从父母朗读的声音和语调中，充分体会到父母温暖的关怀，父母也可以和孩子一起体验成长的烦恼和快乐。

2.大声朗读法：朗读有助于孩子注意到语言与图画之间的关系；注意到语言中逻辑停顿，感受到语气与情绪、角色的关系等等。朗读的作品要难易适度，符合孩子的认知发展水平；篇幅短小，便于记忆；语言优美，富有情趣，以激发孩子的兴趣。

在阅读的过程中，最不科学的方法就是不断提问，不断分析，这让孩子根本无法通篇读完，感受中心思想，绘本阅读应该积极鼓励孩子边读边猜想后面将要发生的事，鼓励他们将自己比拟成故事中的角色让孩子也自然地融入到故事中去；鼓励他们参与到编写故事中，想出与作者不同的更有意思的情节或续编结尾。因此，应避免以下破坏亲子阅读气氛的不当方式：

（1）强迫孩子背诵书里的内容。

（2）强迫孩子认全书里的每一个文字。

（3）不考虑孩子的兴趣，只给孩子阅读父母自己喜欢的书。

（4）在阅读过程中向孩子提问的次数过于频繁，让孩子感到厌烦。

（5）当孩子提出不同观点的时候，总是简单敷衍地给予否定。

此外，对于绘本阅读，选书很重要，重点还是要看孩子对主题的感兴趣度。我们要根据幼儿的不同年龄阶段来选择适合他们的绘本，小班孩子喜欢情节性的绘本；中班的孩子介于小班与大班之间，他们有时候像小班小朋友那样需要情景，有时候像大班孩子那样喜欢逻辑推理类的绘本；大班的孩子可以选择逻辑、推理性的绘本。

三、儿童绘本的作用

1.儿童绘本是父母与孩子情感互动的沟通桥梁

随着孩子年龄的增长，特别是3岁~6岁期间，很多父母发现自己的孩子变得淘气、不听话，甚至有那么一些小小的叛逆，那是因为这个年龄段的孩子逐渐具备了自己的人生观和世界观，自己有了一套辨别是非的标准。父母们如何在这个年龄阶段正确引导孩子认识世界就成为了重中之重，因此，儿童绘本就是很不错的沟通桥梁。

绘本阅读本来就是一种独特的阅读方式，多彩的图画配上精炼的文字，让孩子最大程度的发挥想象力去探寻故事的内涵。儿童绘本也是情感传递的载体，题材也多种多样，绘本内容涉及生活的方方面面，有讲友情的，有讲亲情的，有讲勇敢的，也有讲智慧的，有讲大自然的……这些故事结构明确、有起伏的、幽默的绘本，让孩子们在不知不觉中认识外界，体验生活，学会分享和成长。例如，安东尼·布朗的《我妈妈》一书，作者借着孩子天真、自豪的口吻，描绘心目中无所不能的妈妈，说妈妈的歌声像天使，吼叫起来又像狮子；或者说妈妈像猫咪一样柔软，又像犀牛一样强硬。这本书的趣味主要由图画传达，文字上说妈妈是个神奇的园艺家，图画中妈妈的手指成了绿的，因为“绿手指”代表无论种什么都可以种活的人，而妈妈的绿手指竟然让睡袍上的花也冒了出来……作者一方面让孩子对妈妈的描述产生共鸣，从而体会妈妈的爱，更加珍惜亲子间的温暖关系；另一方面以生动的图案丰富孩子们的想象力。

2.儿童绘本内容贴近生活，让孩子们学会在适当的时候用适当的方法表达情绪

通过对绘本的学习，小朋友们体验到了生活中的快乐、恐惧、焦虑、担心、羡慕、生气、沮丧、无助等情绪感受，这有利于孩子很早地开始协调自己的情绪、管理自己的情绪。比如，让孩子了解自己与他人的情绪；让孩子学会在适当的时候用适当的方法表达情绪等等。在绘本里有个《生气汤》的故事：霍斯在学校遇到一连串不如意的事，气得想打人，妈妈温和地建议他煮一锅汤，待水开时，对着锅尖叫、大吼、吐舌头、敲锅子，最后还喷出一口火龙气。霍斯终于笑了，妈妈也笑了。如绘本《大脚丫跳芭蕾》讲述的是芭蕾舞者贝琳达梦想成真的故事。认真学习舞蹈的贝琳达因为一双大脚，没有得到评审的青睐，评审们甚至冷言嘲讽，使她的自信心大受打击，只得放弃芭蕾，另找工作。在餐厅当服务生虽然和跳舞毫不相干，贝琳达依然态度认真，赢得餐厅老板和客人的喜爱，直到有一天机会终于来了……孩子们在阅读的过程中体会到只要坚持努力、不放弃梦想，总有一天会梦想成真。

（3）儿童绘本，宗旨在于快乐阅读，帮助孩子学会建立良好的阅读习惯。

四、结语

综上所述，绘本教育对广大少年儿童今后的工作、生活、学习都呈现积极的作用。亲子阅读——从绘本开始！我们应正确理解孩子在阅读绘本时的想象，鼓励他们“想象”地读书，就让更多的孩子们亲近阅读，亲近绘本，拥有一个快乐的阅读童年吧！

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[3]破坏亲子阅读气氛的不当方式.启发文化http://www.7jia8.com

[4]亲子阅读的方法有哪些？启发文化http://www.7jia8.com