体育教育专业基本功大赛的研究分析

刘迪君

（吉首大学 体育科学学院，湖南 吉首416000）

全国体育教育专业学生基本功大赛（简称“基本功大赛”）于1997年开始举办，每四年举办一次，直到2009 年开始每两年举办一次，现已成功举办了5 届。 在全国基本功大赛的带动下，全国大部分地区都先后举办了基本功大赛。 在基本功大赛的不断举办下，有关基本功大赛的文章也不断出现。 但是，发现目前还没有对体育教育专业学生基本功大赛研究情况分析的文章，因此有必要对此进行分析，为今后的基本功大赛的研究提出参考和指引。

基本功大赛是指为了积极适应基础教育改革的需要，检查高等学校体育教育专业的教育、教学质量，进一步推动体育教育专业的改革与发展，促进体育教师队伍的建设，展现体育教育专业大学生的专业素质和精神风貌等，通过对体育教育专业学生的理论知识、外语、计算机操作、运动技术技能等，以比赛形式进行考核评价的一种赛事，称为体育教育专业学生基本功大赛。[1]

1 研究方法和对象

1.1 研究方法

文献资料法、 数理统计法、逻辑分析法。

1.2 研究对象

在知网上能够搜索到的38 篇有关基本功大赛的文章。

2 研究结果与分析

2.1 基本功大赛在我国的研究情况分析

2.1.1 论文发表的数量分析

自全国基本功大赛开始举办以来， 有关基本功大赛的论文开始出现，从1998 年到2013 年此类文章共有38 篇。 其中可以将这15 年间此类文章出现的时期划分为两个时期，1998 年到2009 年（一时期）、2010年到2013 年（二时期）。两个时期出现此类文章分表占50%。第一时期这11 年期间，每三年出现的文章数量相对较少，且数量基本相同，没有出现大的波动。 而在第二时期，仅仅在四年的时间里就将超过过去的11 年。因此也可以看出基本功大赛直到2010 年起才开始引起学者们的关注。

2.1.2 研究内容分析

从所索引到的38 篇文章中发现， 真正有深度的文章只有两篇仅占总数的5.3%，而研究深度一般的文章也不多有12 篇，占31.6%，其中绝大部分文章对基本功大赛研究都是停留在表面，没有深度，更加没有意义，这类文章占了总数的63.1%。 研究深入的两篇文章充分揭示了基本功大赛中所存在的问题，阐述了该如何改进才能使得大赛对体育教育专业各方面有所帮助，研究较深入的12 篇文章，基本上都是揭示大赛存在的问题，但是没有去研究该如何改进，因此没有对体育教育专业各方面的发展起到实质性的作用。 另外24 篇研究没有深度的文章，都是简单的、表面的阐述一些不实质的问题，没有提出不足，更没有提出该如何改进。

2.1.3 研究方法分析

基本功大赛研究的主要研究方法为文献法和数理统计法，然而最能体现客观规律的调查法、 访谈法、 观察法、 却只占了26%、21%、16%、，由此可见基本功大赛的论文的真实度与可信度值得大家反思。逻辑分析法和比较法分别占21%、18%， 逻辑分析法和比较法能够更加显现出文章的深度， 然而仅仅只有21%和18%的文章采用了这两种方法。 通过对基本功大赛的研究方法的情况分析认为：要提高文章的真实性，凸显出文章的深度，应该更加全面的正确的使用研究方法。

2.1.4 参考文献的引用分析

在索引的38 篇文章中共引用文献157 篇，其中国内文献146 篇，占总文献的93%；国外11 篇，占总数的7%。 通过文献总数的统计得知，基本功大赛的论文在文献应用这一块相对较少。 为了提高文章的先进性和科学性，对文献的应用是不必不可少的，尤其是新文献（五年为届）的引用，就基本大赛来言，新文献的引用处于乐观。 这样能体现出文章的科学性和先进性。 然而值得担忧是国外文献的引用情况，作为一个研究历史只有15 年的基本功大赛， 如此低的国外文献引用率说明两个问题：一是，我国相关的研究人员外文文献查阅能力偏低，不能很好地借鉴外国经验；二是，我国关于核心力量训练的研究根基不稳、水平不高[2]。

2.2 基本功大赛研究中存在的不足

2.2.1 对基本功大赛的认知不足

全国基本功大赛始于1997 年，然而关于基本功大赛很多学者还不够了解其主旨。 因此在研究过程中出现了诸多问题。 15 年间总共只有38 篇文章的发表完全不能体现出这一领域受到重视。 从引用的文献也可以看出，学者们对待基本功大赛的态度还存在严重的问题，过少的国内外文献的引用都能凸显出问题的存在。 研究方法过于单调，能够更加客观、事实的发现问题的调查法、访谈法、观察法的使用频率过低，能够提升文章深度的对比法和逻辑分析法的使用频率也很低。 由上可知，学者们对基本功大赛的认知还没有达到一定高度，文章过少，文献引用过少，研究方法使用过于随意和单调都充分体现出这一问题的存在。

2.2.2 研究不够深入和全面

检查高等学校体育教育专业的教育、教学质量，进一步推动体育教育专业的改革与发展，促进体育教师队伍的建设，展现体育教育专业大学生的专业素质和精神风貌是基本功大赛的目标。学者们对基本功大赛的研究就应从目标着手，解决实质性的问题。 24 篇文章没有提出基本功大赛所存在的问题，12 篇文章提出了问题但没有提出解决问题的对策，都体现出研究的不够深入和全面。 仅仅只有两篇文章提出了基本功大赛中存在的对专业教学、教学质量、教师队伍建设和学生整体素质发展有负面影响的因素，并且对其进行研究，提出改进方法。94.7%的研究不够深入，不能决绝实质性的问题是基本功大赛研究中存在的一个严重的问题。

3 结论和建议

3.1 结论

3.1.1 有关基本功大赛研究的文章38 篇， 其中1998 年到2009 年所出现的文章非常少，没有引起学者们的重视，直到2010 年起基本功大赛才相对引起学者们的重视。

3.1.2 研究内容全面的只有2 篇， 一般深入的12 篇，24 篇都只是停留在对大赛的表面研究，研究不够深入不够全面。

3.1.3 研究方法的使用不够科学，能够客观、真实的反应事实的研究方法和能够提升文章深度的研究方法的使用频率不高。

3.1.4 参考文献的引用过少，尤其是国外参考文献的应用太少，新文献的引用情况相对来说比较乐观。

3.2 建议

3.2.1 广泛传播基本功大赛的价值和功能，使学者们能够对基本功大赛得到正确的认知。使学者们以积极、正确的态度来研究基本功大赛。

3.2.2 端正科研人员从事科研的态度，使得每一个研究结果都能一定的价值与意义，并能够为基本功大赛的目标起到服务的目的。

3.2.3 提高研究人员的外文水平和外文文献查阅能力，以及时跟进最新研究进展和成果并服务于自身研究

［1］张 红,李凤梅.2005 年全国体育教育专业大学生基本功大赛体操比赛调研分析[J].西安体育学院学报，2006,23（1）：116-118.

［2］徐静，彭健民.核心力量训练在我国运动训练领域应用研究分析[J].湖南人文科技学院学报，2012（5）：91-94.

［3］Strand,C P.An analysis of the undergraduate physical education teacher education Certification requirements within institutions which offer a doctoral degree in physical education[J].the physical education,1996(53):198-202.