推进山区教育信息化建设的探索与实践

梁智

（信宜市教育局，广东 信宜 525300）

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”，明确要求“加快教育信息化进程”。随着信息技术和互联网络的快速发展和广泛应用，社会信息化的程度越来越高，教育领域中的观念、手段、方法和模式也在这样的背景下受到影响。尽管我国目前教育信息化取得了一定程度的发展，但是依然存在诸多问题，区域性发展不平衡，尤其是农村地区，缺少保障体系，信息化发展机制不完善等。作为欠发达地区的山区教育，往往面临着资金欠缺导致教学设备配置困难；学校布局分散导致资金投入效果不明显；师资水平不高导致培训任务重；教育发展不均衡导致全面实施现代化教学难度大等诸多问题，成为现代化教育发展的阻碍。近10年来，信宜市在当地党委、政府的重视和上级教育部门的支持与指导下，确立“以教育信息化推动教育现代化”的发展战略，并充分发挥教育装备部门“规划、规范、协调、指导、供配、服务、监督”等职能，着力破解山区教育现代化难题，为全市中小学规范实验室建设、加强图书馆（室）管理、配备电教仪器设备、指导开展电教科研、参与优质资源共建共享，推广应用现代教育技术及信息化设备使用效益等方面，做了大量扎实有效工作。下面，就我市积极推进山区教育信息化建设探索与实践作探讨。

一、规划先行，分层推进

抓好信息化发展规划，对于稳步有序推进信息化起到重要指导作用。……