大学生独立人格培养与高校学生管理制度关系研究

田 枫

(西安邮电大学，西安 710121)

目前大学生群体的主要构成为“90 后”人群，且大学生人群中独生子女的比例逐年提高。据统计，目前在校大学生独生子女比例约占到70%-80%。面对不断变化的大学生人群结构，高校对大学生的教育面临更大的机遇与挑战，同时对高校管理提出了更高的要求。如何创新和改进高校管理制度，是当今高校及教育领域面临的新问题。

一、目前大学生的人格特点

“90 后”大学生有着独特的人格特点，既继承了大学生人格的优势，同时又显现出新一代大学生人格的劣势。其人格优势主要表现为:智能结构健全，逻辑思维清晰，学习与创新能力突出;自我意识较强;情感饱满积极，适应力强。其人格劣势主要表现为:自理能力弱，依赖性强，具有从众心理;盲目的自信，缺乏团队意识与协作精神;心理脆弱，缺乏责任感。综上，“90 后”大学生，特别是独生子女家庭成长下的大学生，其成长与接受教育的经历，使其逐渐形成了以自我为中心，且依赖于他人帮助的性格，其人格特征更趋向于依附型人格。

二、独立人格的涵义及培养大学生独立人格的必要性

1.独立人格的涵义。

独立人格，是指一个人能够摆脱外来的压力和束缚，排除外来的影响，不依赖他人的力量，主动依靠自己的力量和独立的见解，寻找解决问题的方法，并实施解决问题的行为所反映出来的个体的心理倾向性。［1］独立人格可以划分为行为独立、意识独立和社会独立。行为独立指个人生存行为不依赖外界因素;意识独立指个人思想与思维不受外界因素束缚，具有独立分析判断能力;社会独立指个人在社会生活中不受外界因素制约，在社会交际生活中具有独立能力。……