数学建模思想融入经管类高等数学教学研究

王 蕾

高等数学是经济管理类专业的必修课，也是经济管理学科从事研究、解决实际问题必不可少的重要工具。目前经济管理类专业的高等数学教学，仍然沿用传统的教学模式和方法，侧重于概念、定理、证明推理等知识点的传授。这样的教学方式方法，带给学生的只是一些机械、离散的数学知识。而对培养学生如何从实际问题中提炼数学模型以及如何用数学来解决实际问题关注不够。

数学建模的核心思想正是通过综合运用数学知识分析、解决生产生活中的问题，来培养和提高学生利用数学这项工具解决实际问题的能力。某种意义上讲，数学建模中的许多模型和方法论，对于经济管理类专业而言，具有比对理工科专业更为重要的意义和影响。

一、经管类高等数学教学引入数据建模思想的意义

数学教育本身就是素质教育。“学以致用”，是一切学科学习的出发点和落脚点，高等数学也不能例外。高等数学教学的目的，就是要培养学生的数学思维和通过数学解决实际问题的能力，数学教育不能背离这个目标。

但是，当今数学教育的一个重大困惑，就是数学与现实的脱节，从而导致在学生和老师中较大范围地存在数学无用论。而数学建模思想和竞赛，为我们实现学以致用这个目标提供了有力的工具和动力。数学建模是对于现实世界的某个特定对象，为了特定目的，做出必要的简化和假设，运用适当的数学工具，从而构建一个数学结构。……