应用语言学在词汇教学中的应用刍议

吴 琼

（佛山科学技术学院 文学院，广东 佛山 528000）

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应用语言学最早是由波兰语言学家博杜恩·德·库尔德内（Baudouhide Courtenay）于1870年提出来的。应用语言学指的是运用语言学理论解决与语言有关的问题。应用语言学作为一门新兴的学科，已经在全世界受到极大的关注，并取得了长足的发展［1］。现阶段应用语言学研究主要集中在语言教学、语言规划和语言信息处理等几个方面，其中语言教学中的外语教学是应用语言学研究的重要内容之一，它对应用语言学理论的发展起着非常重要的作用［2］。笔者试从词汇教学角度，探讨外语教学中教师和学生如何通过合理的实践活动实现更好的教学效果。

一、词汇教学的重要性

英国语言学家Wilkins认为，“没有语法而能传递的东西很少，没有词汇则什么东西都不能传递。”［3］语言学家Corder说过，如果给他一本词典，没有语法他也能够表达［4］。应用语言学的理论之一就是通过词汇架构丰富自己的语言，去深化自己和别人的交流。因此，词汇是语言学习中一个极其重要的因素，是外语教学过程中一个非常重要的环节，如果不能很好地完成这一环节，我们便很难完成外语教学目标［2］。而学生则要寻找适合自己的词汇学习方法，多方位地接触词汇。同时，不管用什么方法来学习词汇，都要学以致用，因为只有在实际的运用中才能深化和巩固词汇知识；如果不用，已掌握的词汇也会被遗忘［5］。

二、应用语言学在词汇教学中的应用

（一）词汇记忆教学

词汇教学最重要的观点和原则就是立足于词汇系统之上，着眼于词汇教学之外［6］。……