中介语石化与大学英语写作教学

黄云龙

（辽东学院 外语学院，辽宁 丹东 118001）

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中介语是第二语言习得过程中形成的一种过渡性语言，由二语学习者按照自己在学习过程中发展起来的语言系统创造出来介于母语和目标语之间的一种语言体系。它既有母语的特征，同时又具有目标语的特征，随着二语学习的不断深入，中介语逐渐屏弃匀速接近，而是在语言水平发展到一定程度之后，中介语向目标语言接近的速度逐渐下降，甚至处于停滞状态，这是中介语的石化。Selinker将石化现象定义为：“外语学习者的中介语中的一些语言项目、语法规则和系统性的知识趋向于固定下来的状态，年龄的增长和学习量的变化对改变这种固定状态不起作用……石化结构一般以潜在的方式存在，甚至在表面上似乎已经清除以后，还是会在中介语的使用中而出现。”［1］中介语石化现象可出现在语言学习的任何阶段，是语言学习中不可避免出现的一种现象。［2］

一、大学英语写作教学中的中介语石化现象分析

大学英语写作教学中，学生的中介语石化现象主要表现在语言知识，语篇组织，思维方式等方面。

（一）词汇

经过基础教育阶段的英语学习，学生在进入大学校园之前词汇量已经达到3000左右。然后在英语写作中，或许是为了避免在写作中出现错误，学生总是习惯使用最为熟悉的简单词汇，在数量上极其有限。虽然学生的词汇量在大学英语学习阶段还在不断地增加，但是学生在写作中熟练使用的单词数量并没有随之同速提高。