加强普通高校合唱教育 促进大学生全面素质发展

詹 薇

詹薇/武汉轻工大学副教授，硕士（湖北武汉430023）。

多年来，音乐教育能促进学生素质发展的重要作用已被各界所认可，我国曾先后颁布了《全国学校艺术教育总体规划 （1989—2000年）》、《全国学校艺术教育发展规划（2001—2010）》以及《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》等，以此促进我国普通高等院校的艺术教育工作，规范地、制度地、健康地开展。

为了落实好这个政策，为了进一步加强学生综合素质的提高，全国各高校都纷纷开设了欣赏、乐理、声乐、器乐等内容丰富的音乐艺术课程供学生选择、学习，而作为一种“普及广、意义大”的特殊音乐艺术课程——合唱，也已被越来越多的学校所认可并争相开设。

一、合唱艺术的起源和发展

合唱(chores)，一种集体性的歌唱艺术表演，由两个(或两个以上)声部的人声相互配合、烘托进行演唱的艺术形式，包括男声合唱、女声合唱、混声合唱和童声合唱。合唱是声乐的演唱形式之一，其追求声音和谐统一，要求情感抒发一致，并能表达共同的意志，以尽情赞美着人世间的真、善、美；它是所有音乐艺术中最富大众化的形式之一，是最易凝聚表演者和欣赏者内心情感的一种艺术手段。

1.欧洲早期的合唱艺术。合唱的历史悠久、源远流长，其起源可以追溯到距今已近千年的中世纪（500—1450年)的基督教音乐。

基督教音乐的起源与发展和西方音乐的起源和发展是一个同步进行的时期，两者的关系密不可分，可以说早期的西方音乐发展史其实也就是基督教音乐的发展史。……