当代出版环境下的校对工作思考

□ 李 琼

一、当代出版环境下的校对工作

出版技术的日益革新促使了出版生产方式的改变，我国的出版生产活动也经历了从编校合一到编校分流的演变。尽管校对工作从编辑工作中分离了出来，成为一道独立的生产工序，但是编辑之中有校对，校对工作是编辑工作的必要延续，是对编辑工作的补充和完善，这一基本性质没有改变。在出版活动中，校对与编辑共同承担保障出版物编校质量的职责。

当代编辑工作的内容多元化，工作重心已经向策划、宣传倾斜。加之大多数出版社在制度和经营方式上的改革，导致经济指标成为衡量编辑工作的重要标准，形成了高速的出版环境，带来的是出版周期日益缩短，发稿量日益增加，原稿差错增多，编辑加工粗放，这也使得校对环节补充和完善编辑工作的作用愈发凸显。

校对工作的两个功能“校异同”和“校是非”原本非常清晰地体现在不同的校对工序中：“校异同”是比对原稿与校样，消灭排版上的差错，主要在三个校次及核红中进行；“校是非”是要消灭原稿的差错，主要在通读或是检查清样时进行。但随着计算机互联网科技的普及，使得校对工作的两个功能还体现在不同的原稿形态上。现在的原稿大致有两种形态：一种是传统形态的原稿，即作者交给编辑的手写稿；还有一种是电子化后的书稿，作者以磁盘、光盘、电子邮件或是电子稿打印样的方式交给编辑。由于前者需要排版人员重新排字，因此校对工作中的“校异同”功能更多地体现在对传统手写原稿的校对中；……