分层教学在高职英语教育中引入的必要性

胡 凰

胡凰/长沙职业技术学院助教（湖南长沙410000）。

随着中国经济的快速发展，社会对各种人才的需求极为迫切，特别是那些应用型、技能型人才，而高职院校是培养这些人才的主要阵地，因此高职教育越来越受到了社会上的关注。而高职院校的学生，他们的学习能力往往存在很大的差异，尤其是在英语的学习上，因此他们的学习会出现明显的两极分化。面对教育中出现的这些问题，高职院校在英语教学上必须采取适当的措施，进行教学改革，认真解决学生的分化现象。而由此很多学者就提出了分层教学的概念。

分层教学可以成为一种提高教学效率、使教与学双方都受益的课堂组织方式,是英语课堂教学模式改革中值得探索的一个课题。在高职英语教育中，以学生的个体差异为基础，设置不同的层次，使全体学生在原有的基础上英语学习都有所进步，达到预期的目标。分层次性教育符合现代教育理念,针对学生的个体差异,以及教育部因材施教的教学原则,从保护学生情感出发，它是提高高职学生英语水平的重要保障，可以有效促进高职英语教育的顺利发展，实行英语分层教学是教学发展的必然趋势。

一、分层教学含义

（一）分层教学的定义

在分层教学中，教师根据学生自身发展的特点以及水平将他们分成不同的班组，并给予不同的对待，在这个过程中，学生的知识能力水平都得到了一定的区分。在这种适当的分层策略中，学生的能力达到了最好的发展。……