民办高校图书馆参与大学生文化素质教育的探索实践

殷 洁，杨以明，胡 婷

(黑龙江东方学院图书馆，黑龙江哈尔滨 150086)

大学作为文化素质教育的领航者和参与者，一直在文化素质教育中发挥着重要的作用。作为学校文献资源心脏的图书馆在这个过程中也同样起到了积极的作用。民办高校作为我国高等教育的重要组成部分，越来越受到国家和社会的重视。我们可以利用民办院校图书馆的后发优势探索出一条关于大学生文化素质教育的新的途径。本文以黑龙江东方学院图书馆为例开展研究。

1 图书馆在大学生素质教育基地中的优势

1.1 资源优势

图书馆作为学校的文献资源中心，其资源优势是不容质疑的。图书馆拥有学校最丰富的信息资源，这也是开展文化素质教育最根本的保证。

1.2 环境优势

图书馆良好的学习氛围，吸引着大量学生来此学习，这为图书馆开展文化信息素质教育提供了最基础的前提条件。

1.3 学生的信任度优势

一直以来，图书馆在广大学子心目中都与学习读书联系到一起，他们在这里学习，在这里成长。图书馆在资源采购过程中，应有针对性地购买相应资源，让学生在浏览借阅相关资源的过程中，潜移默化地受到教育。

2 图书馆在大学生素质教育基地中的作用

民办高校图书馆一直以来是作为学校的文献信息中心而存在的，但是其教育功能没有被很好地挖掘。根据本次调查问卷显示，大部分学生还是很喜欢去图书馆的，图书馆也应该利用这一优势发挥其在素质教育中的作用。

2.1 知识库作用

学生文化素质的提高和培养，离不开丰富全面的文化知识。这也恰恰是图书馆最核心、最根本的作用。图书馆在产生伊始就是以文化信息的中心的面貌出现在人们的面前的。图书馆在文献的建设方面要充分发挥知识库的作用，不仅要提供系统的信息知识，还要提供全面的知识。

2.2 文化熏陶作用

图书馆文化环境对人的熏陶是巨大的，未来图书馆的发展方向不仅仅是信息资源的中心，还要建设成为文化中心和交流中心。当大学生走进图书馆的时候就会被一种浓郁的学习气氛和学习风气感染，努力吸收知识，拓宽自己的视野。这些行为不再通过学校的硬性规定来完成，而是通过图书馆的文化熏陶起到作用。

2.3 激励作用

这里所说的激励作用，不单单是指图书馆所收录的榜样人物图书的示范作用，同样也有徜徉在书海中大学生学习行为的激励效果。大学生处在求知欲望最强的年纪，积极进取的行动能够刺激大学生向上拼搏。

3 民办高校图书馆的实践与探索

近年来，各民办高校图书馆为在大学生文化素质教育建设中充分发挥自身优势和作用，开展了许多深受师生欢迎和赞许的活动，下面介绍一些成熟的实践模式和创造性的探索。

3.1 成立大学生读者协会

学生社团活动是提高学生综合素质、锻炼学生实践能力的重要途径。民办高校图书馆由热爱图书馆并热心公益活动的读者组成读者协会，图书馆担负指导和监管作用。每学期由图书馆部署读者协会的工作任务，读者协会向图书馆提交计划方案并组织实施。如黑龙江东方学院图书馆2006年成立了读者协会，主要活动有图书馆文化宣传、读书宣传、图书推介、祭扫烈士陵园、关爱孤寡老人等。学生社团在对大学生进行文化素质教育、培养复合型人才以及营造积极、健康、高雅的校园文化等方面发挥了积极的作用。

3.2 与青年志愿者合作

图书馆是大学生志愿者活动的平台。图书馆与学校的青年志愿者协会积极合作，引领他们到图书馆开展各类实践活动，如安排他们负责不同区域的架位清洁、整理工作，开展形式多样的图书馆文化宣传活动。图书馆不仅为他们提供全面施展想象力和创造力的舞台，还对文化活动进行评比，对他们的付出给予肯定和鼓励。图书馆主办大型活动时，青年志愿者协会是不可或缺和值得信赖的力量。

3.3 入馆教育义务讲解员

组织志愿者和读者协会会员组成义务讲解员团队，向新生进行入馆培训教育。图书馆负责培训讲解员，审查讲解词和讲解路线。讲解活动提高了他们的组织能力、语言表达能力，突破了人际交流瓶颈，加深了他们对图书馆的了解和对学校的感情。

3.4 提供勤工助学岗位

图书馆为勤工助学学生提供基础服务岗位，已经形成一定的管理模式。哈尔滨市各高校90%的图书馆提供了勤工助学岗位。如黑龙江东方学院图书馆设立了阅览室管理、图书上架、图书加工等勤工助学岗位，图书馆提出用工计划，举办岗前培训，执行出勤监管和绩效考核制度。勤助生参与图书馆基础服务工作，有利于学生加深对图书馆服务工作的理解，增强图书馆与读者之间的沟通，也使大学生在真正的工作岗位上，进入社会角色。

3.5 图书馆举办“世界读书日”文化活动

“世界读书日”是联合国教科文组织倡导的世界性纪念活动，民办高校图书馆应以此为契机，大力开展文化素质教育宣传。多年来，黑龙江东方学院图书馆创造性地开展了几项活动，在高校间产生了较好的反响，深受师生的赞赏和欢迎。

3.5.1 “阅读传递”活动

图书馆从馆藏中选取能拓展学生阅读视野、增加文化知识的图书作为“阅读传递”的书目，并设计读书感受书签，夹在每本传递的书目中。每位同学阅读书籍后留下阅读寄语和感想，让对自己有帮助的书籍继续帮助同窗校友，同学们相互得到的是知识和人性的双重温暖。

3.5.2 举办读书征文比赛

为了引导广大学生好读书、多读书、读好书，进一步丰富学生的课余生活，引领读书新风尚，在我院图书馆与团委的支持下，大学生读者协会每年都会开展读书征文活动。由图书馆精心选出100 种阅读书目，学生选择自己喜欢的一本书来阅读并写下读后感。征文比赛将评选出一、二、三等奖和佳作奖，对获奖的同学给予一定的奖励。通过这种形式来鼓励学生多读书，提高自身文化素养。

3.5.3 开展书评活动

从图书馆向学生征集的“影响自己一生最重要的一本书”的书目中精选一本兴趣指数最高的图书，由大学生读者协会组织，邀请人文学部教授开展“书评”活动，评选出“最佳书评员”，并将优秀书评刊登在校报和馆报上，以此来激发学生的阅读兴趣。

3.5.4 举行图书馆读书知识竞赛

在图书馆网站上进行读书知识竞赛，采用网络答题形式，竞赛的内容包括图书馆知识问答和中国国学知识问答，竞赛的题型包括选择题和判断题，凡持有图书证的学生读者均可以凭图书证号参与活动。

3.5.5 组织演讲比赛图书馆可以利用传统节日宣传、弘扬中国优秀传统文化。可单独或与其他部门联合举办大学生的演讲活动。这既可为大学生提供展示自我的一个舞台，又能锻炼他们的口才和心理素质。

3.6 图书馆与学院各部门共建实践基地

图书馆通过与学校各学部、教研室开展多种形式的合作，为学生提供丰富的实践资源。黑龙江东方学院图书馆与人文学部合作开展“读书工程”，学部列出各专业的读书工程书目，图书馆负责配置，并在图书馆设立专架专区，方便学生借阅。另外，与艺术学部合作开展“设计实践”，让环境艺术设计专业的学生为图书馆文化环境布置提供设计方案，为学生创造真实的实践场所。此外，与学校心理咨询教研室合作开展“阅读疗法”，图书馆针对当前大学生的心理状态，为心理咨询教研室配备有助于心理康复、治疗及陶冶情操的书籍，使学生通过阅读有感染力的文学作品来舒缓心理压力，丰富精神世界。

大学生通过参加图书馆的社会实践活动，拓展了专业课程和实践课程中蕴涵的人文精神和科学精神;学生利用图书馆，同时参与共建图书馆、享受图书馆建设的成果，这对于学生陶冶情操、砥砺德行、磨炼意志、塑造自我有重要作用。

综上所述，高校图书馆的德育功能决定了它对大学生实施文化素质教育的可能性和可行性。随着民办高校对大学生文化素质教育途径、方法探讨的深入，图书馆在培养学生文化素质方面的作用也日益受到重视。这将进一步推动民办高校图书馆的文化素质教育工作。

［1］孔敏.高校图书馆在文化素质教育基地建设中的探索实践［J］.四川图书馆学报，2010(3):77－79.

［2］杨宇涵.探索高校图书馆与大学生文化素质教育的研究［J］.现代情报，2009(1):154－155.