徐特立德育思想内容及其当代价值

石雨薇

摘 要：近年来，在诸多德育工作者的努力下，大部分青少年学生表现出积极上进的政治精神风貌。但同时也出现了一些问题，社会上频繁出现的个人主义、拜金主义等消极、腐朽的思想不断给青少年带来负面的影响。徐特立的一生致力于教育事业，他有着一套科学、系统的德育思想体系，对当代青少年的德育有十分重要的借鉴意义。

关键词：徐特立；德育；集体主义；国民公德

中图分类号：G529 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）17-0367-02

徐特立是我国无产阶级革命家，教育家，也曾经是毛泽东、田汉等人的老师，1927年他加入中国共产党，参加南昌起义。徐特立从18岁就开始从事教育工作，对我国的教育理论有着极大的贡献。1919年徐特立远赴法国勤工俭学并考察了德国和比利时的教育。1940年他创办了延安自然科学研究院，通过实践首次提出了教育、科研、经济的“三位一体”发展模式。他认为在教育方面的投资是有回报的，即教育具有生产性。1992年5月，北京理工大学为徐特立纪念馆题词：一代宗师千载楷模，当今圣人万世师表。徐特立的教育思想尤其是德育思想影响了一代又一代青少年。

一、徐特立德育思想的内容

徐特立是我国伟大的教育家，在其长达73年的教育生涯中，德育一直是他教育理论中的重中之重。他不仅对中国的德育有所研究，也借鉴了西方一些国家的德育方法来完善自己的德育思想体系，因此他的德育思想是科学的教育体系。他的德育内容为我国普通学校的德育规定了明确的内涵，为今后青少年的思想道德教育奠定了基础。……