巧建错题集提高高三生物复习效率

余开兵

【摘要】随着新课改进一步深化，新高考对学生和教师提出更高的要求，生物教学中怎样提高学生学习效率，减轻学习负担，把自主权还给学生，本文以如何建立错题集加以论述，即使学生积累学习经验提供了学习资料的宝库，又给教师改进教学，探索规律，提供了重要依据，更是提高考试质量的有效措施。

【关键词】建错题集 提高 生物复习效率

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2013）02（a）-0004-01

高中生物知识点多而繁，学生在学习和老师的教学中，都会有这样的体会：许多题目讲过了、做过了、考过了，有的还不只考过一遍，最终还是错了：每次考试后，教师与学生都有一大堆遗憾，这主要是因为我们知识结构的残缺和认识上的盲点造成的。要克服这一弊病，最佳的方法就是建立一本错题集。凡是善于总结失败教训的人往往比别人多_些接近成功的机会，正所谓“失败乃成功之母”。因而整理错题集利用是提分利器。它能平和、理智地看待错误，并辅之以策略处理，充分利用，再生资源，他山之石来攻玉，全面提高自己的成绩，让“错误”美丽起来。

1、对错题集的理解

所谓“错题集”就是要求学生准备一本较厚的笔记本，把平时作业及考试中做错的典型性错误找出来，把错误的习题从讲义或试卷上“剪切”下来，“粘贴”并整理编辑在笔记本上。它有许多好处。既是学生积累学习经验和学习资料的宝库，又是教师改进教学，探索规律，研究学生的重要依据，更是提高考试质量的有效措施。……