文化教学在大学英语教学中的应用

陈晓倩

【摘要】我国现阶段大学英语教学中，文化教学环节一直不受重视，这已严重阻碍了学生进一步深入学习英语语言，并导致学生在实际英语交流中频频出现交流误会与交流障碍，因此，现阶段大学英语教育应重视引入文化教学，探索文化教学的原则和具体方式，从而改善大学英语教学效果，提升学生对英语的实际应用能力。

【关键词】文化 语言 文化教学 导入

【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2013）02（a）-0011-01

1、文化导入语言教学的意义

长期以来，中国的英语教学停留在经典语言学理论结构主义中，1认为语言是一个具有内在自身结构的体系，具有一定的逻辑性，表现为历时性与共时性，因此，在对英语的学习中，教学目标主要侧重于帮助学生了解和进入英语的内部结构，以熟悉和掌握语法运用为核心，力图训练学生学会规范的英语。

然而，笔者在长期的英语学习和教学中，逐渐发现，许多学生虽然能写出或者使用语法和语义极为规范的英语，却由于对交往对象文化背景的不熟悉，导致交流失误或交流障碍。并且，如此学习语言，既影响了学生对语言学习的兴趣，还导致学生在英语环境下学习生活时，无法快速融入当地群体，从而产生交流障碍。须知，从广义的角度讲，语言即是文化集合的反映，也是某个区域固定的生活方式的体现。语言和文化本为一体，语言的历时性即是文化的不断变迁的反映，而语言的内容也反映了其使用区域文化的方方面面。……