以加强实验室建设为推手 完善实验实践教学体系

谌贵辉， 谌海云

(西南石油大学电气信息工程学院，四川成都610500)

0 引言

工科专业学生主要是面向工程培养出基础扎实、知识面宽、实践能力强、具有创新意识和创新能力的应用技术领域的“宽口径”、“复合型”的高级技术人才。因此，应该构建与学生创新能力培养相适应的实验实践教学体系，进一步加强实践教学环节是相当迫切且重要［1-3］。

1 构建实践教学体系的意义

构建与学生创新能力培养相适应的实验实践教学体系，有利于培养大学生创新精神，学生的培养质量体现在“知识、能力、素质”等各个方面与实践密不可分［4-7］。大学生综合素质与能力的培养，尤其是创新能力的培养必须经过系统的、有计划的实践训练;有利于培养大学生工程意识。工程意识是工程师最重要、最基本的素质之一，也是当今高等教育的薄弱环节之一。因为在工程中遇到的实际问题往往是不确定的，有的甚至还包括未发现的规律，必须用解决工程问题特有的手段和方法来解决;有利于增强大学生适应社会的能力。实践教学是大学生社会化、个性化实现的最主要平台，是大学生主观自我向社会自我转化的关键;有利于培养大学生的综合素质。

基于此，西南石油大学电气信息学院就学校各工科专业的电工电子技术系列课程以及测控技术与仪器、电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、通信工程等本科专业，根据培养目标要求，对理论教学和实践教学内容进行深入研究，结合我校既面向行业又服务区域经济特点，以实验室建设为基础，全力推进电工与电气信息实验实践教学平台的改革与建设。……