英语课堂教师话语研究现状文献综述

颜贵东

英语课堂教师话语研究现状文献综述

颜贵东

利用CNKI中国期刊全文数据库以“课堂话语”或“教师话语”为关键词进行精确搜索，找到国内期刊上的文章共534篇，文章对它们进行统计与分析，整理出目前我国有关学者在英语教师话语方面的研究现状、研究层次以及较有代表性的学术观点，为基础教育英语教学工作者了解英语课堂教师话语的研究现状提供参考。

课堂话语；教师话语；研究现状

颜贵东/广西师范学院附属实验学校小学高级教师（广西南宁 530023）。

一、前言

教师话语主要指教师在教书育人的活动中所使用的一切语言，是教师对学生进行素质教育全过程中所用语言的总和。它包括教师在课堂上进行的导入激趣、组织教学、提问设疑、信息反馈、师生交流等语言，还包括课后的个别辅导、个别交流、第二课堂的组织以及思想教育等话语。

课堂话语作为教育中的重要媒介手段，其主要是为了进行传输知识、获得知识、建构知识等。因此，课堂话语研究一直在教育界中被视为比较重要的研究领域。课堂话语所涵盖的内有很多，有老师方面的，有学生方面的，有师生互动方面的，还有课堂教学活动中的其他无关紧要的话语等。通过对教师课堂教学话语的研究，既可以反映出教师的特点、教学特色和教学风格，也可以侧面的了解到教师的专业发展状况，既可以了解到教师课堂教学的实际情况，也可以了解到学生在课堂中的学习情况。……