美国作业难倒中国老爸

端木

在女儿刚开始上高三的时候，她有了一个去美国的机会。我当然知道，在高考之年脱离中国教育是一个极大的冒险——以女儿的成绩，考上国内一所不错的大学还是可以的；可去美国，骤然进入一个完全陌生的英语教育体系，命运难以预料。反复权衡之后，我说明种种利弊，让女儿自己选择。她毫不犹豫地选择 “走”。

我万万没有想到，美国教育的“创造性”，竟会使我这个远在万里之外的老爸一度寝食难安。

女儿到美国第四天，便进入波士顿一所最好的公立中学。首先让我诧异的，是女儿说不清她上了几年级。原来，这所学校的每个学生，除了任课老师之外，还有一个“指导老师”，负责根据学生的学习程度，提出每门课进入哪一个年级学习的建议。结果，女儿的英文、化学在十二年级，数学和美国历史在十一年级，法语在九年级——每一门课，女儿都在不同的同学们之间“游荡”，她确实搞不清自己是几年级的。

我原来认为，女儿在美国首先遇到的最大问题是语言，只要语言过关，理科课程有国内的底子，可以“后来者居上”。没学过的课中，最容易的应该是历史课，结果，让我大跌眼镜的，恰恰是这门“最容易”的历史课。

仅仅十几天过去，女儿就发来“紧急求援”邮件，一连十几个惊叹号。女儿从未学过美国历史，一下进入十一年级，两眼一抹黑是可以想见的，把一本 英文的美国历史读一遍至少也要个把月呀。我这个老爸，先当两个月的“拐棍儿”自是义不容辞。……