山东省普通高校体育舞蹈开展现状与调查研究

◎田芮

（天津体育学院研究生部，天津市 300000）

一、山东省普通高校体育舞蹈开展现状

山东省内有高校百余所，本文从中抽取21所高校进行调查。在调查的15所高校中，开设体育舞蹈课的有11所，其他4所高校因各种原因没有开设。在开课的11所高校当中，山东师范大学、山东体育学院开设了体育舞蹈专修和选修两种开课形式，其他8所开课高校除体育专业的均以选修课的形式开设体育舞蹈课程。从整体来看，发展势态不均衡，在高校发展还处于初级阶段。

1.体育舞蹈课程的设置

山东省普通高校较多，在调查的15所高校中，开设体育舞蹈课程的高校占73.3%。通过调查得知，体育舞蹈在山东省高校兴起开始于90年代后期，当时个别学校推广了此项课程，这是起步阶段。进入二十一世纪后，体育舞蹈在山东省高校呈迅速普及和发展的态势，在高校体育教学中占据了重要地位，成为高校体育选项课中所选人数最多的运动项目之一。体育舞蹈整体水平呈上升趋势，与体育舞蹈在我国发展基本同步。随着全民健身运动的兴起，高校素质教育改革的推进，体育舞蹈在高校地位将越来越显著。

2.体育舞蹈专业教师紧缺

根据调查，在全国范围内，各高校体育部门都普遍缺少体育舞蹈专修教师，各地舞蹈学校也缺少这种经过专业体育舞蹈训练的教学人员，此外，各地社区体育的社会体育指导员中更加缺乏体育舞蹈教员。由于我国专门培训体育舞蹈师资的专门院校少，招收的学员不多。所以我国高校体育舞蹈教师、教练奇缺，高水平教练更是凤毛麟角。一些高校的体育舞蹈教师纯属业余性质，大多是工作之余凭自己对体育舞蹈的爱好及对体育舞蹈事业的执着追求而进行的培训、训练。目前，师资力量的薄弱成为阻碍其发展的主要问题。

3.体育舞蹈教材问题

体育舞蹈教材是从事专业教学过程中，师生进行教与学所依据的重要材料，是重要的课程资源。但是从本次调查结果来看，目前绝大部分高校体育舞蹈教学基本上是“各自为政”，学生没有统一的体育舞蹈教材，教学内容都是任课教师自己创编的。近年来，虽然舞蹈界部分有志之士出版了许多关于体育舞蹈方面的理论专著，但是对于高校的普及型体育舞蹈教学来说，内容过于专业化，实用性不强。

二、山东省普通高校体育舞蹈开展的对策研究

通过对山东省普通高校体育舞蹈教学的现状调查研究，发现影响体育舞蹈开展的问题，针对这些问题提出对策。

1. 师资力量的培养

《中国教育改革和发展纲要》中指出:“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”。作为我国高校体育工作的实施者和指导者，教师在此过程中起的作用是非常重要的。教师是学校教育工作的主体，体育教师是教师队伍中的一个重要分支，它的发展关系到国民体质的增强、健康水平的提高和生活质量的改善，在培养全面发展的人才中发挥独特的教育作用。

2.教师能力培养

所谓“学高为师、身正为范”，就是要求教师以广博的知识和自身的人格魅力来影响和带动学生。因此，针对体育舞蹈教学在师资力量中存在的问题，应尽快建立一支政治思想好、业务水平高、创新能力强的专业教师队伍，是该门课程顺利发展的根本保证。各高校有关主管部门应以多种形式，开放各种渠道，加强对该课程教师的培训，以不断优化体育舞蹈的师资队伍。

3.专业人才培养

教育的目的是培养社会需求的人才，有用的人才，社会的需求就是教育发展的源动力，社会的进步关键也在于人才，人民素质的提高是一个国家文明的标志。《全民健身计划纲要》的提出为社会整体素质提供了理论依据。社区体育舞蹈、中老年健身、社交舞，都需要具有理论和技术的体育舞蹈专业的学生的指导，使之得到科学的提高。

三、建议

1.要创造条件对现有的教师进行专业技术培训，提高教师的体育舞蹈水平。有条件的院校应尽快引进专业教师，加强教师队伍建设，从而促进体育舞蹈教学水平和教学质量的不断提高。

2.建议各高校间积极合作，在有关部门的指导下，组织专家编写高质量的普通高校体育舞蹈教材，制定统一的教学大纲，完善教学体系。

3.各高校的体育教育行政管理部门应加大对体育舞蹈运动的扶持力度，增加资金投入，改善教学设施，增加教学设备，逐步改善教学条件，满足学生的学习欲望，跟上时代步伐。

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