提高小学生写作水平的几种做法

聂秀爱

小学生刚刚开始学习写作，对写文章往往觉得非常困难，如果老师不加以正确的引导，他们将很难入门，即便入门也很难顺利地发展。因此我格外重视小学生的作文教学。《语文课程标准》指出：“作文教学应切近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”在作文教学中，我注重利用各种手段，逐步提高学生的写作水平。

一、积累，为运用打好基础

鲁迅先生说过：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限。”作为小学生，首先要积累词汇。我在教学过程中，每天上午和下午上课之前要求学生积累词汇，让每个学生选几个优美词汇公示在黑板上，让大家记忆。二是要积累写作素材，积累生活中的小事，比如运动会、拔河比赛、朗读比赛，比如父母天天接送自己上学，老师放弃休息时间为同学辅导功课等等，利用日记把这些琐事描述下来，并谈出自己的想法，这些身边平凡的小事，就是以后作文的好素材。三是从阅读中学会积累。在教学过程中，我注意指导学生学会读书，根据学生情况有目的地对学生进行指导，指导学生学会在阅读中分类摘抄，把一些名人故事、名言警句、抒情议论优美片段等，在笔记本上及时摘录下来。

二、活动，培养学生的写作兴趣

没有兴趣就难以写好，有了兴趣，就能够写好。因此在写作之前，我特别注意学生写作兴趣的培养。通过对准生活，让学生自觉投入到生活中去，开拓视野，让学生在多彩的生活中不断增强表达的欲望。……