论延安精神与延安时期党的学风建设

王有红

（西北大学马克思主义学院，西安710127）

延安时期党的学风建设与延安精神密切相关。延安精神的形成与党的学风建设处于同一历史时期，延安精神的内涵发展、培育、确立、弘扬与党的学风建设的目的、内容、原则和方法等具有同质性。探讨延安时期党的学风建设与延安精神之关系，对于新的历史条件下加强学风建设，弘扬党的优良传统和政治优势、抓好“三型政党”建设具有重要的现实意义。

一、党的学风建设是构成延安精神的基础和动因

形成于延安时期的优良学风，奠定了中共学习型政党建设的基础，深刻诠释了延安精神的内涵。

1．党的学风及学风建设的科学内涵。学风，究其实质，是指对待马克思主义的态度问题。毛泽东曾说，学风问题就是所有党员干部的“思想方法问题”、“工作态度问题”。[1]813学风问题非常重要，毛泽东将它看作“第一个重要的问题”，[1]813江泽民视学风为党风，指出它是“关系党的兴衰和事业成败的一个重大政治问题”。[2]在党的历史上，存在着两种根本对立的学风，一种是科学的实事求是学风。这种学风实质是把马克思主义的基本原理与中国革命和建设事业的发展实际相结合，解决中国革命和建设中的现实问题，并在此实践基础上，推动中国马克思主义的发展；另一种是非实事求是的学风。这种学风形式多样，但其实质都表现为主观与客观相分离、理论与实践相脱节，历史上表现为在革命和建设实际中犯“左”或右的错误。……