论江泽民的知识分子观

雷石山

摘 要：江泽民作为党的第三代中央领导集体的核心，高度重视知识分子问题，发表了系列相关讲话。他诠释了知识分子的阶级属性，评价了知识分子的社会作用，指明了知识分子的成长道路，阐述了知识分子的方针政策。江泽民知识分子思想丰富和发展了党的知识分子理论，对于当前及今后一段时期做好知识分子工作具有重要指导意义。

关键词：江泽民；知识分子观；知识分子工作

中图分类号：D033 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）31-0013-02

在中国革命和建设的过程中，知识分子一直是中国共产党关注的对象，如何认识知识分子和做好知识分子工作，也是党长期思考和重视的问题。江泽民作为党的第三代中央领导集体的核心，从十三届四中全会到十六大的十三年时间里，发表了大量关于知识分子问题的讲话。梳理这些讲话内容，对于正确把握江泽民对党的知识分子理论的贡献，以及科学运用江泽民知识分子理论做好当下的知识分子工作，具有一定的理论价值和实践意义。

一、诠释了知识分子的阶级属性

知识分子的阶级属性是党曾经长期思考的一个问题，党对知识分子阶级属性的认识经历了不少曲折和反复。早在1956年1月的全国知识分子问题会议上，周恩来就代表党中央在《关于知识分子问题的报告》中就指出，我国知识分子的绝大部分“已经是工人阶级的一部分”[1]162。由于“左”倾错误的干扰，这一正确认识在党内长期没有得到认同。“文化大革命”结束后，经过以邓小平为核心的第二代中央领导集体的大力拨乱反正，“知识分子是工人阶级的一部分”才被党最终确认为关于知识分子阶级属性的正确论断。然而1989年政治风波发生后，部分人对知识分子的工人阶级属性又起怀疑。为此，江泽民在庆祝建国四十周年的大会上明确指出，“我国知识分子已经是工人阶级的一部分”[2]628，强调这一观点不会因为政治风波而改变，从而坚持和捍卫了党关于知识分子阶级属性的科学认识。

20世纪90年代后，江泽民在坚持知识分子的工人阶级属性的基础上，依据知识分子的工作特点和自身优点，丰富了“知识分子是工人阶级的一部分”论断的内涵。在1990年5月纪念五四报告会上的讲话和党的十四大报告中，他分别指出，知识分子是“工人阶级队伍中主要从事脑力劳动的一部分”[3]124，“是工人阶级中掌握科学文化知识较多的一部分”[3]233。这些阐述体现了江泽民对知识分子阶级属性界定的更加具体化，不仅指出了知识分子在劳动方式上以脑力劳动为主，而且强调与产业工人相比拥有较多的科学文化知识，在某种程度上表明知识分子是工人阶级中较优秀的一部分。

二、评价了知识分子的社会作用

在正确认识知识分子阶级属性的基础上，江泽民对知识分子的社会作用进行了高度评价。他认为知识分子“在社会主义现代化建设中发挥着不可替代的作用，承担着重大的社会责任”[3]124。他还提出了“人才资源是第一资源”[4]319的著名论断，充分肯定了作为人才主体的知识分子在经济和社会发展中的战略作用。

江泽民强调得最多的就是知识分子在生产力发展和科技进步中的作用。他形象地把知识分子称为“开拓者”，即知识分子是生产力和科学技术的开拓者。早在1990年首都青年纪念“五四”报告会上，他就指出知识分子是“先进科学技术的重要开拓者”[3]125。1991年在中国科学技术协会第四次全国代表大会上他又强调“科学技术人员是新的生产力的开拓者”[5]23。1992年在十四大报告中他进一步提出了被学术界高度称赞的一个论断，即知识分子是“先进生产力的开拓者”[3]233。这一论断是对邓小平“科学技术是第一生产力”思想的逻辑发展，体现了江泽民对知识分子作用认识的飞跃。

江泽民对知识分子在传播先进思想、弘扬先进文化、培育“四有”新人等方面的作用也进行了具体阐述。他认为知识分子是“先进思想的传播者”[6]35，尤其强调了知识分子在传播马列主义先进思想中做出的重要历史贡献，认为由于知识分子的努力，“才实现马克思列宁主义同中国工人运动的结合，从而诞生了中国共产党”[3]120。他高度重视知识分子在弘扬先进文化方面的作用，要求他们争做先进文化的实践者，对他们寄予“传播先进科学文化的先锋队”[7]的厚望。他还强调，“培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人”[3]125，广大知识分子负有重要职责，要求他们努力成为“‘四有公民的培育者”[6]35。

三、指明了知识分子的成长道路

知识分子的成长道路是指知识分子成长所坚持的方向和途径。或许是由于1989年政治风波暴露了过去一段时间党对青年思想政治教育方面的不足，江泽民担任中共中央总书记后对青年知识分子的成长格外关心，在多次讲话中为知识分子的健康成长指明道路。

20世纪90年代初，江泽民对知识分子的成长道路进行了集中阐述。1990年3月，他在中南海怀仁堂与北大学生座谈时指出，青年知识分子只有在实践斗争中才能健康成长，同时强调青年知识分子的自我锻炼应该与国家和人民的需要结合起来，才能成为真正的有用之才。1990年4月，他在同“奋斗者的足迹”报告团座谈时又指出：“青年知识分子成长的道路，就是继承和发扬中国知识分子的优良传统，发扬爱国主义精神，和人民相结合，走艰苦奋斗之路。”[8]1990年5月3日，在首都青年纪念五四报告会上，他对知识分子的成长道路更是以专门篇幅做了阐述，他在概括中国先进知识分子的精神风貌后指出：知识分子健康成长的正确道路就是“在马列主义、毛泽东思想指导下，与实践相结合，与工农相结合……当代知识分子要履行自己的历史职责，就必须沿着这条道路继续前进”[3]128。

1998年5月4日，江泽民以在庆祝北京大学一百周年大会上的讲话为契机，又一次向全国青年知识分子提出了“坚持四个统一”的希望，即：“坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一”[4]483。“四个统一”既体现了江泽民以往关于知识分子成长道路的思想，如与实践相结合，与人民相结合，走艰苦奋斗之路等。同时，又以辩证的表述使这一思想更为完善：既强调实践，又不忽视书本知识；既强调为人民服务，也不否定实现自身价值；既强调艰苦奋斗，也不忘记远大理想。这种表述体现了对知识分子成长更为全面的指引，是对知识分子成长道路理论的丰富和发展。

四、阐述了知识分子的方针政策

知识分子素质的提高，知识分子创造活力的激发，以及优秀知识分子的吸引等，都离不开科学合理的知识分子方针政策的激励。中国共产党成立以来，对知识分子的方针政策经历了不少曲折。直至十一届三中全会后，在以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体的努力下，党的知识分子方针政策才渐渐趋于平稳并逐步完善。

在知识分子工作的实践中，一方面充分肯定了邓小平以“尊重知识、尊重人才”为核心的系列知识分子方针政策，认为“这些方针政策，反映了广大知识分子和广大人民的共同愿望，应该继续坚定不移地贯彻执行”[3]129-130，另一方面又根据实践的推进和形势的变化丰富和发展了邓小平的知识分子方针政策理论，提出了关于知识分子的学术创作、激励机制、探索创新等方面的新思想新观点。他认为学术创作上坚持“百花齐放、百家争鸣”方针与坚持四项基本原则是一致的，要求知识分子在坚持四项基本原则的前提下，努力发展学术自由和创作自由，提倡不同学术流派和学术观点的争鸣，鼓励知识分子解放思想、畅所欲言。他强调要“保护知识产权，允许和鼓励技术等生产要素参与收益分配，形成一整套有利于人才培养和使用的激励机制”[5]105，要对有突出贡献的知识分子进行重奖，要“鼓励和支持冒尖，鼓励和支持当领头雁，鼓励和支持一马当先”[6]335。他要求为知识分子营造一种尊重特点、鼓励探索、鼓励创新、信任理解的良好环境，指出“科学探索是认识真理的实践过程，出现曲折、失误甚至失败是难免的”，“减少人才探索、创新的后顾之忧，是成功创新的重要条件”，“信任是人才发挥作用、激发创新能力的重要条件”[4]320。此外，根据国家间人才竞争的日趋激烈态势，以及市场经济和对外开放条件下知识分子活动出现的新特点，他提出了“培养人才、用好人才、吸引人才”[4]148的思想，强调如果“培养不好人才，使用不好人才，留不住人才，吸引不了人才，我们的事业就很难向前发展”[4]121，主张将“培养人才、用好人才、吸引人才”作为新时期落实和完善知识分子方针政策的主要任务。

综上所述，江泽民知识分子思想的主要内容涵盖知识分子的阶级属性、社会作用、成长道路、方针政策等领域。江泽民既坚持了党关于知识分子的正确观点，又根据时代的特点和实践的需要，提出了一些新思想、新见解、新论断，实现了党的知识分子理论的丰富和发展。在“科学技术是第一生产力，而且是先进生产力的集中体现和主要标志”[4]275的今天，科学技术在经济、社会发展中的功用日益突出，作为科技载体的知识分子的作用更加显赫。如何培养好、使用好、吸引住以知识分子为主体的高尖人才，直接关系到我国在知识经济时代的竞争能力和国际地位。因此，深刻领悟江泽民知识分子思想，对于进一步完善党的知识分子理论和政策，大力推进人才强国战略，充分发挥知识分子创新型国家建设中的作用，具有重要的时代意义。

参考文献：

[1]周恩来选集：下卷[M].北京：人民出版社，1984.

[2]中共中央文献研究室.十三大以来重要文献选编（中）[M].北京：人民出版社，1991.

[3]江泽民文选：第1卷[M].北京：人民出版社，2006.

[4]江泽民文选：第3卷[M].北京：人民出版社，2006.

[5]江泽民.论科学技术[M].北京：中央文献出版社，2001.

[6]江泽民文选：第2卷[M].北京：人民出版社，2006.

[7]江泽民.贯彻“三个代表”要求大力推进科学技术创新——在中国科学院第十一次院士大会和中国工程院第六次院士大会上的讲话[J].中国科技产业，2002，（6）.

[8]邹爱国、何平.江泽民同“奋斗者的足迹”报告团座谈[N].人民日报，1990-04-05（1）.