创业教育有利于深化职业学校的德育工作

陈锋

社会主义市场经济具有开放性、自主性、竞争性、创新性、法制性的特点。为适应这一特点，就要求教育培养的人才具有宽广的视野，善于捕捉信息；有果断的决策能力，敢想敢干，勇于创新；有经济头脑，注重经济效益，讲究工作效率；同时还要有较强的法制观念，善于社会交往，能正确处理人际关系。这些素质的培养，正是创业教育的着力点所在。

创业教育是在普通文化教育和职业技术教育的基础上，提出新的、更高的教育要求，注入新的教育内容，寻求新的结合实践活动的途径，培养一代既能动脑又能动手、既有开创精神又有一定创业能力、既能从事一般生产劳动又能从事某种开拓性的创业活动的劳动者。这就能有力地扭转长期以来职业学校德育工作虚弱的被动局面，把职业学校的德育工作推向纵深，从而提高职业学校毕业生的素质。

我国职业教育坚持以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针，事业快速发展，规模不断扩大，改革不断深化，质量和效益明显提高，站在了一个新的历史起点上。在新的形势下，全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会，对职业教育提出了新的、更高的要求。

广大人民群众渴望让子女“上好学”，这就对职业教育的质量有了更高的期盼。因此，对学生进行德育与创业教育，培养高素质劳动者和技能型人才是当前中职学校的迫切任务。对研究学生进行德育与创业教育的方法与途径培养更是重中之重。……