河北省注册护士核心能力现状调查1）

徐开丽，赵 滨

核心能力又称核心竞争力［1］。护士核 心 能 力 （nursing core competency，NCC）是护理教育应着重培养、护理专业人员必须具备的最主要的能力［2］。为给护理管理者提供护士培养重点与方向，2012年3月—5月笔者对河北省6所三级甲等综合性医院临床注册护士的核心能力进行调查，以了解临床注册护士核心能力的特点及现状。

1 对象与方法

1.1 对象 采用便利抽样的方法，在2012年3月—5月选取河北省6所三级甲等综合医院中从事临床护理工作的注册护士951人作为研究对象，包括3所省级医院、3所市级医院。纳入标准：①取得中华人民共和国护士执业证书；②在临床从事护理工作1年及以上。排除标准：①临床工作1年以下的护士；②未取得护士执业证书的护士；③调查期间不在临床一线的护士；④不愿参加本次调查的护理人员。

1.2 方法

1.2.1 调查工具

1.2.1.1 一般资料调查表 内容包括工作单位、科室、年龄、工作年限、职称、现有学历和职务等。

1.2.1.2 注册护士的核心能力 采用由Liu等［3］教授编制的中国注册护士核心能力量表（CIRN）进行调查，该量表7个维度分别是临床护理能力（CC）、领导能力（LD）、人际关系能力（IR）、法律／伦理实践能力（LE）、专业发展能力（PD）、教育／咨询能力（TC）、评判性思维／科研能力（CR）。采用 Likert 5级计分法：0分为没有能力，1分为有一点能力，2分为有一些能力，3分为有足够的能力，4分为很有能力。＜2分（或总分＜110分）为低水平，≥2分而＜3分（或总分110分～164分）为中等水平，≥3分（或总分165分～220分）为高水平。总分水平越高说明被测试者核心能力水平越高且较全面；某个维度得分越高，说明被测试者在此维度上的能力水平越高。……