建立备课思路与高考命题趋势之间的联系
——以区域地理备考为例

牛民吉

（枣庄市第八中学, 山东 枣庄 277000）

建立备课思路与高考命题趋势之间的联系
——以区域地理备考为例

牛民吉

（枣庄市第八中学, 山东 枣庄 277000）

一、区域地理环境组成要素的“单析”和“横比”

“单析”是指在区域地理研究中，在地理环境组成要素科学认知的基础上对地理要素做单一的“静态”分析。“横比”则是在“单析”的基础上对不同区域的组成要素做差异性比较，找出区域的特定地理条件，为区域发展指出科学的方向，如教材环节1“地理环境差异对区域发展的影响”。

1.区域地理环境组成要素（表1）

表1

2.教材案例：松嫩平原和长江三角洲自然地理环境“横比”列表（表2）

表2

3.近几年高考命题趋势分类例析

类Ⅰ 地理环境组成要素的“单析”

例1（2013年北京卷）读图1，回答下列问题。

（1）简述新西兰对外联系的交通运输方式及其原因。

（2）分析南岛降水量西多东少的原因。

（3）略

（4）新西兰多火山地震，分析其成因，并概述火山旅游活动的主要内容。

图1

【备考分析】本题以新西兰为载体，立意于“交通运输方式”、“降水”、“自然灾害”和“旅游”等知识的考查，关注学生对区域单一要素的静态分析能力，属于常见的一类考题。具体来说：新西兰是一个经济发达而又偏远的岛国，有大量的国际、国内机场和海港，因此该国的交通运输方式主要是航空运输和水路运输。本题考查学生获取图幅信息的解读能力和对“生产活动中地域联系的重要性和主要方式”知识点的掌握情况。而第（2）问针对南岛东西两侧降水差异进行设问，旨在考查学生对降水类型、地球上的气压带和风带与新西兰南岛纬度位置等知识，虽然难度较低，但有一定的综合性。……