“探秘丽江古城
——地形对聚落的影响”教学过程设计

范文娟

（广西师范大学附属外国语学校, 广西 桂林 541004）

“探秘丽江古城
——地形对聚落的影响”教学过程设计

一、引入新课

范文娟

（广西师范大学附属外国语学校, 广西 桂林 541004）

播放自制视频，包括以下素材：

【问题引领】这里，在旅游者的心目中，它是世外桃源；在历史学家眼里，它是古道名城；那么，从地理的角度分析，它可以拥有什么别称呢？

【设计意图】以优美的歌曲和图片作为导入，可以让学生感受自然的美丽和神奇，并在问题的引导下自然而然地进入探究的情境。

二、探秘丽江

【问题引领】

1．什么是聚落？示为聚落的有_______ 。

2．乡村聚落①②中可能位于云贵高原的是？试分析成因。

【学生活动】在教师引导下，观察图片，进行比较分析，探究成因，完成表格。

【师生归纳】

【问题引领】

探秘1．地势崎岖的云贵高原中为什么也形成了丽江古城等较大规模的聚落？

探秘2．丽江古城所在地区的地形有什么特点？

【学生活动】分析云贵高原地形图，根据要求在图上找出相应的地区，填写表格。

地形类型云贵高原中的（山间盆地，内部较平坦）海拔（约2400米）地势北 南地形格局东北、北、西南三面环山， 、南面比较开阔。

【设计意图】细致地分析地形特点，为下一步探究做准备；初步学会如何在自然界中趋利避害。

【问题引领】探秘——这样的地形对丽江古城的气候、水源产生了哪些影响？

【学生活动】分组，小组内合作探究，观看视频。

【师生归纳】

【设计意图】严谨细致的推导、分析，平等和谐的小组讨论合作，既有利于突出本课的重点，突破难点，形成良好的思考问题的习惯，优化解决问题的方法，又有利于增强团队合作意识。……