校本课程的开发设计与实践
——以“校园周边考察”为例

蒋亚琴

（浙江省春晖中学, 浙江 绍兴 312353）

校本课程的开发设计与实践
——以“校园周边考察”为例

蒋亚琴

（浙江省春晖中学, 浙江 绍兴 312353）

自2012年6月浙江省教育厅发布《浙江省深化普通高中课程改革方案》以来，各普通高中全面启动深化高中课程改革，加强选修课程建设，开发开设各类选修课程。而“校园周边考察”课程的开发，就是笔者基于所在学校的实际，所任学科的专业特点，根据学生兴趣积极开设的。此课程关注的不仅仅是学生的知识技能，更重要的是帮助学生从科学的角度认识居住环境，提高学生的地理科学素养，形成正确的人生观和环境观。

一、课程思想

《方案》的指导思想：根据人的发展规律、教育教学规律，转变育人模式，把更多的课程选择权交给学生，把更多的课程开发权交给教师，把更多的课程设置权交给学校，最大程度地解放人、发展人、实现人，让每一名学生都能收获尊严、快乐和成功，促进学生全面且有个性发展。这与春晖中学“健全人格，发展个性”、“学得活泼，活得自由”的办学理念一脉相承。“校园周边考察”选修课程是普通高中科学学习领域与地理科目相对应的职业技能类课程，根植于学生生活，从学生的实际出发，体现了“课程生活化、课堂实地化、知识实践化、体验亲身化”的校本特点。

二、课程实施

春晖中学地理位置得天独厚，依山（象山）傍水（白马湖），远离城区，适合开设“校园周边考察”技能课程。从学校实际出发，利用校内外的户外资源，让学生走出课堂、回归自然、感受自然，从地理的视角认识和欣赏我们所生存的世界。……