“青藏地区的自然特征与农业”教学设计

张玉强

（江苏省南京市第六十六中学, 江苏 南京 210037）

“青藏地区的自然特征与农业”教学设计

张玉强

（江苏省南京市第六十六中学, 江苏 南京 210037）

一、教学思路

本节课采取模拟旅游的方式组织教学，让学生通过视频，沿成都→雅安→康定→巴塘→昌都→林芝→拉萨一线，重走茶马古道，感受青藏地区独特的自然风光与风土人情，整个旅游过程以“高寒”为核心展开，又以“高寒”为核心结束，让学生主动参与旅游过程，积极进入教学情境。

在旅游过程中还有意渗透关注地理环境的整体性和差异性这一地理观念。例如，青藏地区自然环境的整体特征非常特殊，表现为“高”和“寒”。这是本次旅游的关键。因高而寒，因高而影响气候、水文、植被等其他的自然环境要素，进而影响青藏地区经济的发展和人们的生活。关于“高寒牧区和河谷农业区”，突出其差异。因为海拔的不同，区域内部的生产和生活出现差异：海拔较低的河谷地带发展种植业，是主要的农区；海拔较高的地区则发展畜牧业，是主要的牧区。

二、教学过程

【视频】茶马古道概述

解说词：茶马古道源于中国古代西南边疆的茶马互市，兴于唐宋盛于明清，二战中后期最为兴盛。茶马古道是一个交通网络——川藏道、滇藏道与青藏道（甘青道）三条大道，以川藏道开通最早，运输量最大。茶马古道是一个非常特殊的地域称谓，是一条世界上自然风光最壮观，文化最为神秘的旅游绝佳线路，它蕴藏着开发不尽的文化遗产。今天我们一起从烈日炎炎的成都出发，顺着川藏道到拉萨，沿着古人的足迹，重走茶马古道，感受那无尽的风采！……