《机电一体化系统设计》课程的项目教学实践

文 韬，龚中良，陈 飞，李立君，胡劲松，易春峰

（中南林业科技大学 机电工程学院，湖南 长沙 410004）

《机电一体化系统设计》课程的项目教学实践

文 韬，龚中良，陈 飞，李立君，胡劲松，易春峰

（中南林业科技大学 机电工程学院，湖南 长沙 410004）

鉴于《机电一体化系统设计》课程理论与实践紧密结合的特点，提出了项目驱动的一体化教学方法，并结合零件加工生产线机动升降转台课程项目，建立了《机电一体化系统设计》课程一体化内容体系。两年来的教学实践证明该教学方法能有效地完成了教学任务，激发了学生学习主观能动性，使学生学习机电一体化系统设计知识系统、连贯，真正提高其设计能力，值得同类型学科教学借鉴和参考。

机电一体化；项目驱动；教学实践

高等教育工学类本科培养目标是培育符合社会工业产业发展要求的专业性人才，工学类本科教学课程设置分为基础课、专业基础课和专业课3大类别，[1]传统的以教师为中心，以课堂理论知识讲授为主体、采用理论考试成绩评价学生素质的教育模式已不能顺应现代产业发展导向和适应社会发展需求。[2]

《机电一体化系统设计》课程强调运用多种专业理论知识解决具体工程实践问题，具有较高的综合性和实践性。[3]传统教学方法侧重理论讲授，与实践联系不够紧密，使学生对所学知识不能融会贯通，知识和技术的转化存在严重脱节，难以达到学以致用的教学要求。鉴于《机电一体化系统设计》课程理论与实践紧密结合的特点，本文提出一种项目驱动的一体化教学方法，采取项目任务引导理论教学和理论教学指导项目实践的互动方式，将项目实施和理论讲授有机融合，提高教学效果。……