简述中学信息技术教学的实效性

朱闯龙

摘 要：为了适应当前计算机教学的发展，中学信息技术教育进行了一系列的改革，其目的是让学生可以更加了解计算机的文化和掌握最基本的计算机能力、知识，在学习中不断增加创新意识与信息思维能力。

关键词：信息技术；计算机教学；实效性

在信息和知识经济高速发展的今天，信息技术已成为人们日常生活和工作中不可缺少的技能之一。因此，在现有的初中学习阶段，信息技术课是非常重要的。

一、拓展教学内容

教师要转变原有的传统教学观念，把信息技术教学过程中的主动权还给学生，让学生在学习时可以和教师讲解有机结合。教师在传授理论课时，需要拓展相应的教学内容。比如可以讲一些信息技术发展史，运用信息技术怎样增强一个国家的国防力量

等，运用这些实际的内容来激发学生学习的兴趣。而在上实操课的时候应该给一些时间让学生自己上网，让学生在网上去找寻他们所想知道的信息，让学生自己去了解一些新的内容。

二、激发学生的自觉性

运用任务驱动教学可以最大限度地激发学生学习的自觉性。此教学方法指教师在上课之前先提出一些和学生生活有关的任务。教师从实际出发，按照课堂教学的内容，适当安排一些和学习有关且有趣的内容让学生提起兴趣。这样可以保持学生对于学习的热情，还能大大提高课堂教学的实效性。例如在学习Word中图文混排时，可以先给学生展示一些精致的海报。海报包含了关于艺术字、文本框等需要学生所掌握的内容。以此来激发起学生的兴趣，之后学生在学习艺术字的时候，会想办法用字的大小、颜

色、位置和形状等多次修改和选择，在这样的实际操作过程中也培养了学生美术的设计能力并展开各种各样的想象力。

三、鼓励合作学习

在中学信息技术的教学过程中一些学生在学习时会遇到各种各样的困难，而与其他学生讨论分析是最好解决问题的方法。所以，教师在教学中应该多多鼓励学生进行小组式的合作学习，鼓励大家互相帮忙，一起完成任务。同时注意在对学生进行评价的时候要用积极的态度去面对，肯定学生的学习成绩，让学生建立起自信心，为提高课堂教学的实效性打下扎实基础。

综上所述，在新课程的背景下，信息技术教学的实效性提高有利于学生开阔视野，教师只要不断深入探究新教学的材料以及创新教学方法并努力完善教学的评价机制，就一定可以实现中学信息技术课堂教学的实效性，让学生的信息技术能力得到最大限度的提升。

（作者单位 甘肃省泾川县党原乡中学）