好用并非用好,恰到好处方为真好

2014-01-27 01:29武秀花
新课程学习·中 2013年10期
关键词:多媒体教学政治

武秀花

摘 要:多媒体教学由于其独特优势被农村高中政治教师青睐,但在使用多媒体教学的同时存在很多问题,因此,要想恰到好处地运用多媒体教学需要从多方面探究方法,不仅要会用而且更要用好,这样才能呈现精彩课堂。

关键词:多媒体教学;政治;恰到好处

伴随着日新月异的变化,多媒体教学开始走进农村教学中。多媒体以其独特优势——漂亮背景、绚丽图片、丰富材料、多彩视频,深深抓住了学生的眼球,活跃了课堂气氛,丰富了教学内容,改变了传统的教学模式。

于是,本校高中政治教师都采用了多媒体教学,在多姿多彩的教学中,师生都以为和信息化接轨,但结果却事与愿违,在使用多媒体教学中出现了很多问题。

根据本校政治教学情况调研结果显示,虽然政治教师采用了多媒体教学,但教学效果却大打折扣。究其原因,在于教学中没有恰到好处地使用多媒体。

一、本末倒置

多媒体教学本是政治教师在教学中采用的辅助手段,使教师能更好地讲解知识,使学生能更好地理解知识。

但实际运用中发现不少政治教师完全依赖多媒体,摈弃书本,课件内容涵盖书本知识和教师讲解,一打开课件,学生变得更懒,只需看课件不需看书,不需听教师讲解,更不需动脑筋,这样的教学效果可想而知。

比如,在讲解“现代国家管理形式”这一节时,该教师一个劲地点击一张又一张幻灯片,无需多讲,因为幻灯片上涵盖教师所讲的每一句话;无需思考,因为幻灯片上花里胡哨的东西,让学生的注意力从知识转向有神有色的视频和花枝招展的图片。本想通过多媒体吸引学生的眼球,让学生掌握更多的知识,结果却适得其反:该班的学生在课堂上掌握知识的程度较差。

二、机下无情

传统教学虽然有诸多弊端,但有一个优点是当前很多教师采用多媒体教学所不具备的,那就是情。

在教学中,教给学生的东西太多,知识、能力、情感,知识间的情,师生之间的情,生生之间的情,情贯穿教学始终。如果教师只是幻灯片的复述者,学生只是幻灯片的接受者,纵然多媒体教学有众多优点,但课的教学实际上是失败的。

曾听一节政治公开课,该教师理论水平很高,多媒体制作很漂亮,但唯独缺了情。内容太多,没有考虑学生的接受程度,讲课速度过快,没有留给学生思考的余地。教师在冰冷的计算机面前,冰冷地讲述着知识,而学生只能冰冷地接受知识,情的缺失导致了这节课的失败。

除了上述出现的问题外,还出现内容量大,速度太快,学生接受不了;只注重形式,不注重内容;在教学中出现“一刀切”现象,多媒体教学与传统教学相互独立,没有做到有机结合。

多媒体教学具有传统教学不具备的优点,为了使我校政治教师在使用多媒体教学能够取得事半功倍的效果,特从几个方面研究其对策:

1.二者结合

多媒体教学具有传统教学不具备的优点,但传统教学也具有多媒体教学不具备的优点,要想实现课堂的成功需要二者有机结合,这样方能取其精华,兼备二者优点,使课堂教学更完美。

在讲述政治生活课时,用多媒体教学展示图片的同时,运用优美语言进行讲解;在讲解主要知识点时,结合板书和书本加以归纳等。如,在讲“市场配置资源”时,通过幻灯片展示资源流入和流出的过程图:

配以语言讲述价格变动如何影响生产规模,简单图片配以详细和生动的讲解使得学生很容易理解知识。

所以,在设计多媒体教学时,政治教师要准确掌握多媒体使用时机,正确处理多媒体和粉笔、黑板、普通教具、语言表达的关系,特别要考虑时间因素,正确处理好多媒体教学时间与课堂讲解、板书、交互、反思时间。这样二者有机结合,才有利于教学。

2.适度运用

多媒体教学只是教学中运用的辅助手段,其目的是为课堂教学更加完善。如果本末倒置,那教学效果可能大打折扣。因此,在运用多媒体教学时切忌滥用。

在讲解“收入分配与社会公平”时,用多媒体教学设置的故事案例作为引子串起本课内容,由喜羊羊和懒羊羊做好蛋糕后如何分才公平,到喜羊羊和懒羊羊如何把蛋糕做大,通过多媒体教学提出的这两个问题让学生思考讨论,从而解决本课主要问题:社会公平与效率。

本课教学时运用多媒体不是太多,但恰到好处,既吸引了学生的注意力,又掌握了知识,培养了技能。不至于使学生在一节课里目光只关注于课件,而使学生忽视课本,忽视教师的讲解。

除此之外,还需注意在课堂教学中不能丢掉书本。书是纲,丢掉了书本,课件做得再怎么完美,课堂再怎么活跃,这节课也是节失败的课;要会做课件,课件不仅要做得漂亮,内容还要到位,还要会做好课件,所要的材料要精选,言简意赅地串起本课内容。

因此,教师要不断完善其自身,学无止境,教亦无止境,尤其是政治教师要紧跟时代的步伐进行教学。在学会运用多媒体教学时,还要把多媒体教学用好,这样才能收到真正的效果。

参考文献:

[1]王建华,盛琳阳,李晓东.计算机辅助教学使用教程[M].高等教育出版社,2004.

[2]余胜泉,吴娟.信息技术与课程整合[M].上海教育出版社,2005.

(作者单位 江苏省徐州市丰县王沟中学)

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