医学教育中人文教育的必要性与对策分析

宋凡 舒晓刚 亓来华

华中科技大学同济医学院附属协和医院教学办公室，湖北 武汉 430022

医学教育中人文教育的必要性与对策分析

宋凡 舒晓刚 亓来华

华中科技大学同济医学院附属协和医院教学办公室，湖北 武汉 430022

医患关系日益紧张的今天，医学人文教育的缺乏是造成该现象的主要因素，加强人文教育是医学教育面临的一个严峻问题。目前医学教育中的人文教育存在比如师资薄弱、教育形式简单等各种问题，因此，医学院校和教师必须采取有效措施来提高人文教育的质量，才能提高医学生的综合素质。本文主要分析医学教育中人文教育的必要性，并尝试提出相应的解决途径。

医学教育；人文教学

救死扶伤是医生的职责，这就要求医生不仅有过硬的专业知识，更要拥有人道主义精神和奉献精神。在医学教育中加强人文教育，培养医学生的高尚情操，对缓解医患矛盾有重要的意义，对推动医学的科学发展也有巨大作用[1]。当前医学院校须本着以人为本的理念，引导医学生树立正确的人文理念，从而培养出素质合格的医学人才。

1 在医学教育中加强人文教育的必要性

1.1 医生职业本身需要人文精神和人道主义精神

医学的使命是救死扶伤，说明医学教育是一门极具人文关怀的严谨学科，医生是一个崇高的职业，单靠简单

基础的专业知识缓解不了患者的心理阴影，这就决定了医务人员必须具有奉献精神，才能以患者为中心提供医疗服务。因此，加强对医学生人文精神的教育提高其素养，成为当前医学教育的重点。

1.2 当今社会对人才的要求

在高速发展的当下，人们的综合素质有了较大提高，对医生也提出了更高的要求，他们不仅要拥有丰富的临床知识，还必须有责任感。在竞争激烈的今天，医生必须具有较高的综合素质才能得到单位的认可[2]。因此对医学教育有了全新的标准，医学院校必须加强人文教育才能培养出具有高尚的人格、深厚的底蕴和灵活的思维的合格医学生。因此，人文教育在医学教育中有着十分重要的位置。

1.3 医学自身发展的要求

医学研究是一门自然科学和人文科学相结合的综合研究，研究者必须从不同方面、不同层次探索持续性发展的医学教育，较高的人文素质和崇高的医德是对医学持续发展提出的要求。另外，随着社会的发展，人们的生活节奏越来越快，触发各种疾病的诱因就越来越多，这就需要医学工作者更加关注人们的习惯和状态，以及生存环境等，从不同角度来分析病因，才能有效提出解决办法。因此，在医学教育中要培养医学生就必须加强人文教育。

2 加强医学教育中人文教育的途径

2.1 改变观念，优化设置

首先，医学教育者要转变教学理念，让学生认识到医学教育不仅是职业教育，同时还是人性教育，要让学生了解到人文精神是医学教育的源动力，也是从医者的基本素质。只有具备一颗仁爱之心，才能真正了解患者的痛楚，从而更好的医治。其次，医学院校要优化课程，丰富内容，完善人文教学的内容和形式，在教育过程中树立正确人生观、价值观。

2.2 加强医学人文教育的师资建设

师资队伍和教学水平是医学人文教育顺利开展的关键，医学院校必须建设一支经验丰富的师资队伍。从事过人文教育研究的临床教师，才能承担医学教育中人文教育的任务[3]。另外，还要为临床教师提供各种人文教育交流和学习的机会，从而使其在实际教学中能更好的与国际接轨。

2.3 加强校园文化建设，营造浓厚的人文教育气氛

校园文化对学生的素质和知识的形成有重要的影响，因此，良好的校园文化氛围是提高学生素质的重要因素。可以通过举办各类公益活动，提高学生的品位和热情，使学生潜移默化的吸收人文知识，提高自身素质；另外，开设各种人文系列讲座来提高医学生的人文素养、对扩大视野有重要的意义。

3 结束语

培养学生的人文素养是一个长期的过程，人文素养的培养能在一定程度上反映出一个民族的文明程度。提高医学生的人文素养，使其发自内心的了解、关爱、尊重患者，是当今社会提出的新要求。因此，我们必须更新观念，优化内容和方法，将人文教育贯彻到医学教育之中，从而有效提高我国医学生的综合素质，使医学生毕业后能适应我国现阶段的临床要求。

[1]张亚斌, 石凯, 黄义玲, 等. 医学院校医学人文教育的意义及对策探讨[J]. 社科纵横(新理论版), 2010(1): 22-23.

[2]李晓军, 李宏, 吕振波. 医学人文教育与创新型医学人才培养[J]. 中国医学伦理学, 2008(2): 18-19.

[3]郭永松, 张良吉. 医学人文教育: 问题、挑战与对策[J]. 医学与哲学(人文社会医学版), 2009(12): 30-31.

Necessity of the Humanities Education in Medical Education and Countermeasure Analysis

SONG Fan SHU Xiaogang QI Laihua , Teaching Office, Union Hospital Affiliated to Tongji Medical College, HUST, Wuhan Hubei 430022 China

Doctor-patient relationship is becoming more and more severe nowadays. Lack of medical humanities education is a major factor contributing to this phenomenon. As a resul, strengthening humanistic education is a serious problem faced by medical education. In order to improve the overall quality of medical students, medical schools and teachers have to take effective measures to make the quality of humanities education better and to solve the prominent problems such as weakness of teaching staff and single teaching form. The paper mainly analyzes the necessity of the Humanities Education in Medical Education and tries to propose appropriate solution.

Medical education, Humanities teaching

G642

B

1674-9308（2014）07-0025-02

10.3969/J.ISSN.1674-9308.2014.07.014