财务管理课程中“应收账款信用政策制定”的教学设计

张立华

财务管理课程中“应收账款信用政策制定”的教学设计

张立华

本文对应收账款信用政策这一教学内容进行了设计，并在教学过程中进行了实践，收到了较好的教学效果。

应收账款；信用政策；信用标准；现金折扣

在《财务管理》课程的教学中，应收账款管理的重要内容是信用政策的制定。关于应收账款的信用政策也就是要解决三个方面的问题：一是客户具备什么条件可以给予赊销；二是针对可以赊销的客户确定赊销期限；三是判断是否给客户提供现金折扣。在实务中，上述的后两个问题经常一同发生，即：给客户提供赊销期的同时，为了吸引顾客尽早付款，往往会提供现金折旧，而大多数教材中对这两个问题是分开讲述的，不便于学生理解和掌握。针对这一问题，笔者对应收账款信用政策这一内容进行了教学设计，发现与之前的教学相比，学生对应收账款信用政策的理解更为透彻了，对信用政策的选择也更加准确了。具体教学活动的设计如下：

一、采用问题式教学法引入教学内容

应收账款是指企业因销售商品、提供劳务等经营活动，应向购货单位或接受劳务单位收取的款项。针对这一教学内容，笔者采用的是问题式教学法。首先给出一个小案例：蓝天公司目前采用30天按发票金额（即无现金折扣）付款的信用政策，拟将信用期间放宽至60天，同时，为了吸引顾客尽早付款，提出了0.8/30，N/60的现金折扣条件，估计会有一半的顾客（按60天信用期所能实现的销售量计算）将享受现金折扣优惠。……