初中数学有效教学实践谈

张润

教师以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果，这是所有老师都想要的结果。但是面对不同智力水平，不同基础的学生，作为数学老师的我们往往束手难策。面对高效课堂、有效教学，该怎样做，才能让学生学会、会学是我们经常思考的一个问题。

首先，教师与学生应建立良好新型合作关系。

新型师生关系主要有民主型、友爱型、对话型、期待型、合作型等多种模式。作为老师，是新型师生合作关系的主要构建者，不管以何种方式建立，只要是对老师的教学有帮助，对学生的学习有促进，都可以尝试。在具体的教学过程中，我非常注重和学生建立良好合作关系。

（一）要全面了解学生。有很多学科老师认为全面了解学生是班主任的事情，这种先入为主的想法往往不利于学科老师开展工作。其实，作为一名数学教师，也应对所教班级的学生有一个全方位的调查和了解，具体可包括学生姓名、性别、年龄、家庭情况、家长受教育情况、数学基础状况等等。尤其是对各科目学习都存在问题的特困生、农村留守学生，一定要做到心知肚明。对他们所存在的问题和各种情况随时做好记录，以便在教学过程中可以随时调整自己的教学方式。全面了解学生是教育好学生的前提，作为数学老师要把自己放在班主任工作的位置上去了解学生，熟悉学生，摸透学生。

（二）作为数学老师要平等待人。作为老师，要做到平等待人不容易。……