游戏教学法在小学英语教学中的应用研究

刘萍

摘 要 游戏教学法符合孩子的身心特征，能激发学生的学习兴趣；游戏教学法增加师生之间的互动，能活跃课堂气氛；游戏教学法帮助知识的巩固与运用，可以优化教学；游戏教学法倡导合作、注重角色体验，能促进学生社会性的发展。当然，无论哪种教学方法有自身的优势，也有其弊端，我们要科学的选择，合理的运用。要做到科学规划游戏步骤；合理选择游戏类型；准确把握游戏尺度；合理利用校内外资源。

关键字 游戏教学法 小学英语教学

中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）01-0021-02

随着国际化进程的不断推进，人们对于英语的需求也越来越大。恍惚间打着“普通话从娃娃抓起”的标语就变成了“英语从孩子抓起”。国人学习英语的热情也越来越高，从2001年秋季开始，我国城市和部分县城也纷纷从三年级起开设了英语课。就目前而言，小学生的英语学习任务就是“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。”可以说，小学英语教师的教学任务就是激起小学生对英语的学习兴趣，创建一个相对轻松、自然的语言环境，让学生在毫无压力的情况下学习英语。我们常听老师、家长抱怨孩子好动爱玩，可以说爱玩、爱游戏是儿童的天性。如果我们能把英语教学和游戏完美的结合，那我们的英语课堂将出现前所未有的崭新局面。……