浅谈如何提高小学生的作文水平

王绍娜

中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）02-0063-02

小学作文教学是语文教学的重点和难点，面对新课标对小学作文提出的新目标和新要求，教师要如何提高学生的作文水平，这就需要教师在教学中不断探索、创新，找到学生的兴趣点，慢慢培养他们的写作能力，逐步提高他们的写作水平。

一、激发学生作文兴趣

心理学家罗杰斯指出：“创造良好的教学气氛，是保证有效进行教学的主要条件。”作文教学难，首先难在学生没有原始的、基本的想它、爱它的欲望、冲动和兴趣；其次是“巧妇难为无米之炊”，觉得没有什么可写。因此，教师要想克服学生对作文怕写、厌写的畏难情绪，最大限度地激活学生的写作思维，就必须创造一个民主、和谐、愉悦的写作心理环境。叶圣陶说过：“生活如源泉，文章如溪水，源泉丰富而不枯燥，溪水自然活泼地留个不停。”学生写作的内容一定要贴近他们的生活实际，针对学生的经验和兴趣，这样才能真正调动学生作文的积极性。

二、感悟生活，积累写作素材

1.指导观察

鲁迅先生曾说过“如要创作，第一必须观察”。观察是对认知对象自觉地、有目的地感知，是习作的基础。学生不是没有生活，只是日常生活已经麻醉他们的感觉器官，不能引起他们观察、表达的兴趣，更不用说挖掘生活的内涵，体现个性了。教师引导学生用眼睛“摄像”，用耳朵“录音”，用双脚“复印”，用大脑去想象，用心灵去感受，让学生发现美、感受美、享受美的同时，激发写作兴趣。……