文学欣赏教学中创新精神培养的思考

孙红岩++张爱霞++齐丽荣

知识经济是一种高度智力化的以知识为基础发展起来的经济形态，应试教育模式下培养出来的人应付知识更新的瞬息万变的复杂局面很困难，更别提能创新知识，走在时代前列了。“创新”已成为“一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”（江泽民语）。可以说培养学生的创新精神、创新能力是素质教育的核心内容，是时代赋予教师的一项艰巨任务。每一个教育工作者必须把培养学生创新精神作为重要目标，积极调整教育观念，优化课堂结构，努力挖掘学生自身潜能，不断激发学生的创造精神，培养学生的创新和实践能力。

古今中外的优秀文学作品承载着对社会、人生的巨大关注和关怀，其中描绘的大自然的美丽和谐、神秘伟大，呈现的幸福生活、美好人生，曾激励了千千万万的读者走出迷茫、摆脱困境、创造辉煌，曾提升了一代又一代人的思想境界。文学欣赏教学是培养学生创新能力的重要途径，文学教育在引导学生体悟文学艺术魅力的同时也应培养创新意识和探索精神，那么在课堂教学中如何使之落到实处呢？

一、创造轻松、和谐、活泼、民主的课堂环境

传统教师角色的定位是讲授者，表现为讲知识，把学生教会；现代教师角色定位为引导者，表现为教方法，让学生学会。学生在教学过程中是主体，但课堂教学主要是通过教师来把握，创造轻松、和谐、活泼、民主的课堂环境，相应地也就给学生创造了一个比较愉快、轻松的心态环境，从而培养了学生具有强烈感情色彩的学习动机。……