中小学课文朗读技巧初探

袁园

摘 要 中小学生朗读课文应注重朗读技巧，使学生领会文章内涵，增强记忆，体味文章美感。在朗读课文中，注意读准字音，带着感情朗读，艺术地读，提高自己欣赏品位和审美情趣。

关键词 技巧朗读 领会内涵 增强记忆 体味美感

中图分类号：G633.33 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）01-0105-02

朗读是语文阅读教学中的重要方法。《九年义务教育语文课程标准》明确提出：阅读教学要使学生“能用普通话正确、流利、有感情地朗读”；就小学高年级来讲，要求“诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感”；就初中阶段的学生而言，规定要“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣”。

在语文教学中朗读到底有哪些作用呢？概括起来有三点。

第一，通过朗读能使学生体悟和领会文章的内涵。有很多文章，特别是一些古典诗文和一些较含蓄的作品，往往不是读一遍两遍、或者几遍就能把握其内容、理解其意思的，而非反复读不可。前人说：“书读百遍，其意自见。”这个“读”，当然包括朗读在内。对于义务教育阶段的学生来说，一时读不懂的课文肯定是存在的。读不懂怎么办？不要紧，继续读就行了。不断朗读，辅之以默读，细细琢磨，反复咀嚼，慢慢就能增强语感，最终也就把课文读懂了。

第二，通过朗读能使学生增强记忆。记忆能力是学生在学习中需要养成的基本能力之一，但单靠死记硬背之类的简单记忆是难以达到预期效果的。……