面向卓越工程师培养的跨学科教材建设研究

汤方霄　张贵珍　胡海涛　滕爽

[摘要]教材建设是实施“卓越工程师教育培养计划”的重要环节，现代工程科学集成发展的趋势以及企业对工程人才多学科背景的要求.使跨学科教材建设工作成为当务之急。本文在分析跨学科教材建设必要性及其着眼点的基础上，提出了跨学科教材建设的基本途径。

[关键词]卓越工程师 大工程观 跨学科教材 跨学科教材建设

[中图分类号]G642.0 [文献标识码]A [文章编号]1005-5843（2013）04-0080-03

[第一作者简介]汤方霄。天津科技大学教务处（天津300457）

2010年教育部启动了“卓越工程师教育培养计划”，旨在面向工业界、面向世界、面向未来造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量的工程技术人才。教材是实施卓越计划的重要环节，要保证卓越计划落到实处，必须加快建设满足卓越工程师培养需要的教材，尤其是跨学科教材。教育部在关于“十二五”普通高等教育本科教材建设的若干意见中也提出：“鼓励编写国家战略性新兴产业相关专业、边缘学科、交叉学科教材，填补空白。”

一、跨学科教材建设是培养卓越工程师的内在要求

1.跨学科教材可以体现出现代工程的发展特征

学科间的交叉、渗透是现代工程发展的主要特征。世界各国共同面临的一些问题，诸如环境恶化、生态失衡、资源枯竭等，这些问题的解决需要秉持大工程观，需多个学科共同参与才能达到一个比较理想的结果，而传统单科性教材所提供的知识理论难以解答当今的复杂问题。……