初中政治理论课程中时政教育的渗透

朱彦芬

摘 要： 新课改下，我国教育部门根据《2012年初中时事政治教育材料》的内容，在中学思想政治工作中提出渗透时政教育的新要求，期望能够通过让学生对国内形势、党和国家方针的了解，形成客观、正确分析社会现实问题的能力。本文针对时政教育对中学生全面发展起到的重要作用，具体分析在初中政治理论课程中时政教育的渗透性应用，以供相关教学人员参考。

关键词： 初中政治理论课 时政教育 渗透方法

1.引言

时政教育是时事政治、政策教育的简称，其主要是指教师围绕国际国内近期的新闻、热点展开的特色教学，时政教育涉及的范围极广，包括军事、政治、经济、科技、体育等多个领域。在政治理论课程中开展时政教育，可使学生充分了解我国的国情国策，有效提高解决问题和分析问题的能力，因此，政治教师要加强政治理论课教学中对时政教育的渗透，学会合理应用时政教育策略，充分发挥学生的主体作用，应用多种教学途径和有效方法，充分调动学生的积极性与主动性，使学生参与到时政教育中。

2.初中政治理论课程中时政教育的渗透

2.1大力开展新闻播报活动

将时政教育渗透于初中政治理论课程教学中时，需以学生为主体，教师为引导者，在科学、合理的指导下，于理论课程中大力开展新闻播报活动，提高时政教育应用的有效性。

首先，教师通过提供相应的内容资料与有效指导，让学生学会搜集、整理、筛选新闻内容，激发学生对时政方面的兴趣，并锻炼学生的探索实践能力；……