北洋时期童子军训练模式及其历史经验

孙玉芹　薛国凤

摘要：由于改革氛围日渐浓厚，教育理念比较接近，宣传攻略颇有成效，加上官厅的提倡和扶持，由英国军人贝登堡创设的童子军训练模式在1911年前后传入中国后得到迅速传播。北洋时期的童子军训练由于受政治干预较少，虽然基本没有固定经费，但办者兴致盎然。课程设置方面更多的模仿外国，训练多在户外进行，寓教于乐，从做中学。教育理念上以学生为中心，教育模式上向立体多元转化，学校教育和社会实践有机结合以及教育内容与方式等方面的改革创新。这些历史经验对新时期的教育改革无疑具有一定借鉴意义。

关键词：北洋时期；童子军训练；实际效果；历史经验

中图分类号：K258 文献标识码：A

文章编号：1003-0751（2014）02-0142-05

自20世纪80年代末以来，民国时期的童子军教育组织模式重新引发了国内学者的研究兴趣。迄今发表相关论文已达30余篇，各级政协刊物上登载的回忆文章亦有数十篇之多，网上传布的文字资料和图片更不鲜见。然而，北洋时期的童子军训练仍有进一步深入研究的空间：北洋时期童子军训练盛行的主要原因，北洋时期的童子军训练与南京国民政府时期相比有什么不一样的地方，北洋时期童子军训练的实施情况及其成效怎样，其对我国新时期教育制度改革有什么借鉴意义等。有鉴于此，本文试图对北洋时期童子军训练兴盛的主要原因、童子军训练的主要特点、童子军训练的实际效果及其历史经验再做些分析探讨，冀求弥补以往研究之不足。……