小学科普资源现状与开发共享对策研究
——基于湖南省55所小学的问卷调查结果

唐琬晴，王芳，胡伟

（湖南第一师范学院信息科学与工程学院，湖南长沙410205）

小学科普资源现状与开发共享对策研究
——基于湖南省55所小学的问卷调查结果

唐琬晴，王芳，胡伟

（湖南第一师范学院信息科学与工程学院，湖南长沙410205）

小学阶段是培养学生科学素养和意识的关键时期，科普资源建设是基础。在针对湖南14个地州市的各类学校调查分析得知，小学科学教育在师资、教学方式、科普资源数量和经费投入都存在较大的差距，并且科学教育城乡教育不平衡。因此，在科普资源开发方面，应针对城镇和农村两个层面进行建设，针对小学生的特点，注重游戏类科普资源的开发和共享平台的建设。

小学科学；科普资源；开发共享；对策

当今世界，科学技术是综合国力竞争的决定性因素，许多瓶颈问题有待科技创新和科学发展来加以解决。但是科学的素养和创新意识并是不与生俱来的，是在长期社会环境和科技环境中潜移默化熏陶出来的。科普通过弘扬科学精神，普及科学知识，传播科学思想和倡导科学方法，可以改变一个人、一个民族的观念意识与思维方式，改变一个国家的社会制度、体制、机制及组织等构成的人文社会生活环境，造就一个有利于人力资源开发，“学科学、用科学”，以及“尊重知识、珍惜人才、爱护人才、人才辈出、人尽其才”的社会氛围，这对于一个地区和一个国家的发展将起到决定性的作用[1]。笔者通过设计问卷，在湖南省……