关注留守学生是农村班主任工作的重中之重

王丽

【摘要】近年来，打工潮的涌起，使得大批的农民工涌向城市，越来越多的人背井离乡去外淘金。这样一来，农村留下了很多留守学生，他们或与爷爷奶奶、外公外婆生活在一起，或者被寄养在亲朋好友家。父母在改变家庭经济的同时也改变了孩子的生活水平，但长期这种寄养方式使得留守孩子都有了不同程度的心理问题。因此，做好留守学生的工作是农村班主任工作的重中之重。

【关键词】留守；心理问题；敏感；暴力；孤独症

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

随着改革开放的不断发展，城市需要的外来人口越来越多，农村剩余劳动力不断拥向城市，农民背井离乡，使自己生活发生日新月异的变化，城市不断繁华，农村也日渐富裕，然而农村也留下了一些特殊人群，有人称之为“38 61 99”所谓“38”指的就是一些妇女，“61”指的就是儿童，“99”指的就是老人，留下来的孩子往往会和自己的爷爷奶奶生活在一起，或者被寄养，由此产生了一系列的留守问题。留守学生是农村的特殊产物，外出务工的父母把孩子寄养在上一辈的老人家中，有的甚至寄养在其他的亲戚家中。长期过着寄人篱下的生活，势必会使这些特殊的孩子有着不同程度的心理问题。

众所周知，班主任的工作很复杂，要关心学生、爱护学生，要关心学生的成绩，更要关注学生的心里，关注孩子们的健康成长……而在农村，因为有了留守学生这一特殊群体，也就为农村的班主任工作带来了更多更难的任务。